丁九阳
- 作品数：8 被引量：26H指数：3
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- 骨髓源性侧群细胞的体外增殖及定向诱导分化为肝样细胞的实验研究
- 2016年
- 目的 （1）过观察骨髓源性侧群细胞（BMSP）在体外培养条件下能否保持侧群细胞的特性,以探讨BMSP在体外扩增的可能性。（2）观察在肝细胞生长因子定向诱导下大鼠BMSP转分化情况,初步探讨肝细胞生长因子在大鼠BMSP转分化为肝样细胞中发挥的作用及机制。方法 （1）从大鼠的股骨和胫腓骨分离骨髓细胞并制备骨髓细胞悬液,通过流式细胞仪分选获取BMSP;用低糖DMEM＋10%FBS培养基培养BMSP。采用RT-PCR检测细胞中ABCG-2基因表达水平。（2）在体外向BMSP中加入不同浓度的肝细胞生长因子诱导其向肝样细胞分化,并分别于第3、7、14、21天,通过RT-PCR、免疫印迹等技术检测ALB、AFP细胞表面标志物的表达情况。结果 （1）每只SD大鼠的双侧股骨和胫腓骨所制备的骨髓细胞悬液的细胞总数约2-10×10^8个,经分选可获得5-10×10^5个BMSP。（2）BMSP在体外培养6小时后开始贴壁生长,细胞形态以长梭形为主。第7天细胞按1∶2传代培养,传代后细胞于24小时内完全贴壁,细胞传至第10代时,细胞增殖能力仍然很强。（3）诱导分化实验表明：一定浓度的肝细胞生长因子具有明显的促进BMSP转分化为肝样细胞。RT-PCR检测显示：培养第3天的BMSP空白组及因子组的未见AFP、ALB mRNA表达;第7天的因子组见AFP mRNA表达、ALB mRNA不表达,空白组AFP、ALB mRNA均未表达;第14天的因子组见AFP mRNA表达减弱、ALB mRNA表达,空白组AFP、ALB mRNA均未表达;第21天因子组见AFP mRNA不表达、ALB mRNA表达减弱,空白组AFP、ALB mRNA均未表达。结论 （1）通过流式细胞仪分选获得BMSP在一定时间内可以在体外扩增并保持干细胞的特性,且传代的BMSP仍具有很强的自我更新和增殖能力。（2）扩增的BMSP在肝细胞生长因子的诱导下可以逐渐向肝样细胞分化。
- 刘建朱光琼丁九阳周播江
- 关键词：肝细胞生长因子
- 上后锯肌肌构筑及肌内神经分布的实验研究被引量：2
- 2016年
- 目的研究上后锯肌的构筑学特征和肌内神经分布特点,为临床应用上后锯肌提供解剖学基础。方法大体解剖法、肌构筑法、改良Sihler’s肌内神经染色法。结果上后锯肌肌重（17.54±1.44）g,肌长（12.52±1.86）cm,肌纤维长（4.13±1.03）cm,生理横切面积（4.12±1.01）cm2。上后锯肌由2~4肋间神经支配,神经入肌后在肌腹中部发出树枝样分支。结论上后锯肌倾向于速度型设计;上后锯肌肌内神经密集区主要分布于肌腹中部。
- 朱光琼刘建丁九阳李寿田
- 关键词：肌构筑肌内神经
- 低氧高糖条件下家兔骨骼肌Ⅰ型纤维向Ⅱ型纤维转化的作用被引量：3
- 2019年
- 目的通过在体外对家兔骨骼肌两型肌纤维细胞进行不同培养方法的摸索和对其标志蛋白MHC同功型变化的检测,探索两型肌纤维细胞间的转化条件。方法运用改良的肌球蛋白ATP酶组织化学染色法对家兔骨骼肌的肌纤维类型进行染色并观察;应用RT-PCR方法检测在不同培养条件下家兔骨骼肌MHC亚型mRNA的表达情况。结果肌组织消化组:固有半膜肌表达MHCⅠ型及少量的MHCⅡ型,副半膜肌表达MHCⅡa和Ⅱb型。细胞培养组:常氧高糖组固有半膜肌表达MHCⅡa和Ⅱb,不表达MHCⅠ型;副半膜肌表达MHCⅡa和Ⅱb,不表达MHCⅠ型;低氧高糖组固有半膜肌表达MHCⅡa和Ⅱb,不表达MHCⅠ型;副半膜肌表达MHCⅡb,不表达MHCⅠ型。结论含15%FBS的常氧高糖培养基适宜骨骼肌细胞生长,并且在低氧高糖条件下,骨骼肌Ⅰ型纤维有向Ⅱ型纤维转化的趋势。
- 刘建刘杰丁九阳朱光琼焦金源张星星陈颖宋亚琼周播江
- 关键词：肌纤维肌球蛋白重链逆转录多聚酶链式反应骨骼肌
- 加强大学生人文素质教育提高人体解剖学实验课教学效果的研究被引量：4
- 2016年
- 目的通过在解剖实验课学习过程中加强学生的人文素质教育,期望推进科学教育与人文教育的融合。方法选择临床及护理本科生作为研究对象,以班级为单位分成实验组和对照组,实验组在教学中加入人文素质教育,对照组采用传统教学模式,两组学生均以一学期为限。课程结束后,对两组学生的考试成绩进行分析。结果通过对成绩分析,实验组显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论加强大学生人文素质教育,可显著提高医学生对解剖学知识的掌握,可以贯穿在医学生教育中。
- 刘建朱光琼丁九阳田井亮
- 关键词：人文素质人体解剖学实验教学
- “数字人”解剖系统在系统解剖学实验教学中的应用探索被引量：17
- 2016年
- 目的探索"数字人"解剖系统在系统解剖学实验课教学中的应用。方法临床医学专业本科生分成传统教学组和"数字人"解剖系统辅助教学组。采用问卷调查和随堂测验的方法进行效果评价。结果 "数字人"解剖系统辅助教学法较传统教学法有明显优势,考试成绩显著高于传统教学组。结论 "数字人"解剖系统的应用有助于提高系统解剖学实验课教学质量。
- 朱光琼刘建唐谦丁九阳李寿田
- 关键词：教学改革
- 学生对系统解剖学运动系统实验课开展结合四个联系的PBL教学的感知
- 2017年
- PBL教学是一种基于问题的教学法。但要设计合理有效的PBL问题并非易事。文章从"联系发生发育、联系器官功能、联系临床及联系活体"四个联系入手来设计PBL问题,并应用至系统解剖学运动系统实验课教学中,与传统教学法进行教学效果对比,探讨学生对教学的感知情况。
- 丁九阳杨胜波
- 关键词：系统解剖学PBL感知
