赵有林
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江苏省邗江中等专业学校更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 基于做中学情境下“三课”之活的思考——以中职数学课堂教学为例
- 2018年
- 一节完整的课可以分为课前准备、课中教学、课后巩固三大部分。做好这三部分的工作,不仅可以提升教师专业化教学水平,而且可以增强课堂活力,提高课堂效益。以中职数学课堂教学为例,本人在基于做中学的基础上构建课前准备生活化、课中教学活跃化、课后巩固灵活化模式方面做了思考、探索与实践。
- 赵有林
- 基于“做学教合一”理念的中职数学活力课堂案例研究——以“直线与圆的位置关系”为例被引量：2
- 2019年
- 熟练掌握并运用数形结合思想解题是数学基础薄弱、思维能力不强的中职学生感到比较困难的内容之一。本文以“直线与圆的位置关系”为例,通过学生在自主做实验的过程中探究性地“学”,与教师的引导性地“教”产生合力,实现知识能力与核心素养的有机内化,凸显出“做学教合一”理念下课堂的效益,为构建中职数学活力课堂提供有益的参考。
- 赵有林陈金国
- 关键词：中职数学活力课堂
- STEAM理念下中职数学教学设计的思考
- STEAM教育是以培养学生综合实践能力为目标本位的新型理念。本文以机电一体化专业数学课程立体几何章节为例,在教学设计过程中尽可能的融入科学性、技术性、工程性、艺术性和数学性,旨在凸显学生为主体、教师为主导,引导学生进行深...
- 赵有林
- 文献传递
- 基于教学大赛情境下中职数学教学设计的思考与实践——以《空间元素的关系》教学设计为例
- 2019年
- 课堂教学大赛是检测教师综合能力的平台,也是提高课堂教学水平的抓手。2019年江苏省中职学校课堂教学大赛在以往基础上进行了重大改革。即紧扣课程标准和教学大纲,注重教学设计的科学合理性,关注教学设计的灵活巧妙性,实现以学生为主体,教师为主导的良好课堂质态。笔者以参加省教学大赛契机,对数学科目的教学设计谈几点思考。
- 赵有林
- 关键词：数学教学设计
- 数学微课在课堂教学中的应用漫谈
- 2017年
- 微课作为职业学校课堂教学比赛中一个项目,凭借着切入点小、内容少、操作简便的特点受到师生的青睐。课堂教学中可分为课前预习、课中练习、课后复习三大板块,微课可以贯穿其始终,成为学生自学、导学、辅学的主要工具。几年来本人一直参加市级微课比赛,也尝试着将微课渗透应用到课堂教学中,引导学生自主学习,提高了课堂效率,同时在应用过程也不断积累经验,总结提升,为进一步强化微课在教学过程中的应用提供参考依据。
- 赵有林
- 关键词：教学
