张讯
- 作品数：11 被引量：10H指数：1
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- 从《台阶》一课探究教师文本解读能力的意义
- 2019年
- 李森祥的《台阶》是苏教版九年级下册中的一篇小说。笔者最近观摩了两节同课异构的公开课,收获很多,也有很多思考。我觉得,由于不同教师对这篇小说解读的深度和广度不同,课堂上学生的思维深度和广度也就产生了巨大差异。特级教师于永正老师在谈到文本解读的重要性时说:'上好语文课,解读文本是第一步。'可以说,教师文本解读的能力是使课堂高度不断提升的关键。
- 张讯
- 关键词：文本解读《台阶》
- 让质疑打开语文的天窗
- 2016年
- 吕叔湘先生说的“语文教学的少、慢、差、费”，在我们现在的语文课堂中已经很少看见。华丽的开场白，热闹非凡的小组展示，嘘头的拓展延伸，已经让我们的语文课越走越远。著名语文教育专家干国祥、王开东呼唤深度语文。“深度”表现为两个方面：一是语文老师知识的广度和深度，这具体体现在对语文课程资源开发的深度上；二是课堂拓展的广度和深度，这具体体现在学生思维的深度上。
- 张讯
- 关键词：语文课堂课程资源开发教育专家语文老师学生思维
- 小议语文课堂的本真——从《紫藤萝瀑布》同课异构说开去
- 2018年
- 一年一度的百花奖教学竞赛是我们青年教师竞争、学习、成长的舞台。在教学竞赛的过程中,我们探究文本,分析学情,揣摩语言,形成了自己的教学设想,在课堂实践中学会尊重学生、尊重自主、尊重规律。《紫藤萝瀑布》是苏教版八年级下册第一单元中的一篇散文。执教的两位老师对文本的开掘都从对紫藤萝花的描写入手,逐渐把握作者的情感变化。
- 张讯
- 关键词：《紫藤萝瀑布》同课异构语文课堂本真教学竞赛探究文本
- 对语文课堂中小组合作交流的质疑和反思
- 2013年
- 随着语文课程改革的大力推进,小组合作交流的教学形式开始出现。小组合作学习,使学生优势互补,使学生健康发展。可是,在实际的教学过程中,新课堂模式中的小组合作交流,也有一些因素值得反思。
- 张讯
- 关键词：小组合作交流语文课堂语文课程改革小组合作学习教学形式
- 小议语文课堂教学的本真
- 2018年
- 笔者在一次教学竞赛中,观摩了一节《紫藤萝瀑布》的教学。这次听课引发了笔者对自身语文教学的一些思考。语文课,是教师引领学生阅读文本的过程。阅读的过程也是与文本对话的过程。学生与文本对话,实际上是和作者对话,和时代对话。阅读文本的过程也是学生思维训练的过程,情感体验的过程。例如,执教老师引导学生,结合文中具体的语句说说为什么作者把紫藤花比作瀑布,这个比喻是否合理。
- 张讯
- 关键词：课堂教学语文教学思维训练情感体验文本
- 思维导图在初中语文教学中的应用被引量：7
- 2016年
- 初中语文的知识点很琐碎,内容多,范围广,很多学生在学习语文的过程中缺少归纳、整理,造成语文知识不断学习,不断遗忘的结果。思维导图能够有效解决这样的问题,更能够帮助学生在思维的层面上加深,在学习中学会自我管理。
- 张讯
- 关键词：思维导图阅读教学写作指导
- 漫谈提高初中语文练习讲评课的高效性
- 2013年
- 随着语文课程改革的不断推进，语文教师对课堂结构和教师在课堂中的位置都进行了一定的调整和修正。语文课开始焕发新的生命和活力。学生的主体地位得到了落实，个性发展得到张扬，完美课堂、智慧课堂正在逐步形成。但是，令笔者担忧的是，新型的语文课中，旧式的练习讲评却像不肯前进的老牛拖拽着语文课程改革的步伐。初中语文练习讲评课还是相当低效的。笔者就自己的教学经历谈谈如何提高初中语文练习讲评课高效性。
- 张讯
- 关键词：语文练习讲评课高效性语文课程改革课堂结构
- 给初中语文课堂做个减法被引量：1
- 2009年
- 曾经有电台评价，现在华语歌坛最动听的声音是歌手王菲的声音，理由是她的声音最干净。刚开始，笔者对这样的评价带有怀疑，声音的动听应该取决于演唱的技巧。但是后来，笔者听了很多歌手的演唱，确实深有体会。太多技巧的演唱是一种卖弄，而用纯给语文课堂做个减法。
- 张讯
- 关键词：语文课堂声音演唱歌手
