您的位置: 专家智库 > >

秦雪峰

作品数:3 被引量:4H指数:2
供职机构:集宁师范高等专科学校更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇音乐
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇养目
  • 1篇音乐欣赏
  • 1篇音乐欣赏课
  • 1篇人文
  • 1篇人文素质
  • 1篇人文素质培养
  • 1篇升华
  • 1篇师范
  • 1篇师范教育
  • 1篇中小学教育
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程
  • 1篇专业课程设置
  • 1篇专业培养目标
  • 1篇小学教育

机构

  • 3篇集宁师范高等...

作者

  • 3篇秦雪峰
  • 2篇任艳梅

传媒

  • 3篇集宁师专学报

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2004
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
审美表象在精神物化中升华——欣赏歌曲《太湖美》的几点感受被引量:2
2008年
美是人主观精神的物化,是本质力量的对象化。歌曲《太湖美》以独特的表现形式,表达了对太湖秀色风光的赞美,依托中国传统文化的深厚底蕴,在有限的容量中,蕴含了丰富的审美表象和艺术创造。探讨审美表象与精神物化的基本关系,是歌曲欣赏时需要注意的基本问题。
任艳梅秦雪峰
音乐欣赏课中的人文素质培养——新课程标准音乐欣赏课的教学的几点感受与体会被引量:2
2006年
随着《全日制义务教育音乐课程标准》的实施,音乐欣赏课的作用和特点得到了任课教师前所未有的重视。但由于部分教师对新课程标准的认识差异,在具体的教学实施过程中忽略人文素质教育这一环节,与“音乐课是人文学科的一个重要领域”不相适应。怎样在教学过程中营造良好的人文环境、挖掘音乐欣赏课教学内容中的人文因素,是培养审美个体的人文素质的一个重要问题。
秦雪峰任艳梅
关键词:音乐欣赏人文素质
高师音乐专业课程设置初探——从调查结果看对高师音乐专业培养目标的认识差异
2004年
从对“偏远落后地区中小学音乐教育现状的调查”情况来看 ,中小学音乐教师在思想认识、教育教学能力等多方面存在很多问题 ,与国家现行的艺术教育的有关规定有很大的距离。这使我们不得不从高师音乐专业的课程设置、培养目标等深层次的问题进行思考。
秦雪峰
关键词:高等师范教育课程设置中小学教育教学能力
共1页<1>
聚类工具0