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胡志勇

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：山东省济南第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇知识储备
  • 1篇知识水平
  • 1篇数学
  • 1篇数学建模
  • 1篇高中阶段
  • 1篇高中数学
  • 1篇高中数学建模

机构

  • 1篇山东省济南第...
  • 1篇山东省济南中...

作者

  • 1篇王军
  • 1篇胡志勇

传媒

  • 1篇山东教育

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
浅谈高中数学建模的要求与做法
2014年
在高中阶段数学建模对于教师和学生来说都是一个相对陌生的知识内容，因此在学习和开展中都会有一个逐步的学习和适应的过程，这就要求教师在课程开展之前要做好充分的准备，提高自己的知识储备并提升自己的观察联系能力。不能盲目开展或对所处理的问题一知半解，否则对学生的积极性是一种反向的打击。此外在进行数学建模教学时，应考虑学生的实际应用能力和知识水平，起点要低．如果盲目拔高而不顾学生的现有水平，只会伤害学生学习的兴趣并对这种改革尝试造成一定的伤害，挫伤课程开展和学生的积极性培养。
王军胡志勇
关键词：数学建模高中阶段知识储备知识水平
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