您的位置： 专家智库 > >

徐琳

作品数：2 被引量：47H指数：2
供职机构：杭州第二中学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇词汇
  • 2篇词汇学
  • 2篇词汇学习
  • 1篇英语
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇语境
  • 1篇情景语境
  • 1篇中学生
  • 1篇考试
  • 1篇考试说明
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇记忆
  • 1篇教学
  • 1篇高中学生
  • 1篇高中英语

机构

  • 2篇杭州第二中学

作者

  • 2篇徐琳

传媒

  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇教学月刊（中...

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
Paraphrase在高中英语词汇教学中的运用被引量：10
2010年
词汇学习是英语学习的敲门砖。只要稍微掌握一些词汇，学生就很容易打开英语学习的大门；逐渐地，词汇掌握得越多，学生在英语学习的道路上就走得越轻松。正因如此，本世纪初中华人民共和国教育部制订的《英语课程标准》及最近几年各地各个层次的“考试说明”都对学生的词汇量提出了越来越高的要求。这些年来，奋战在教学第一线的英语教师八仙过海，各显神通，
徐琳
关键词：英语词汇教学《英语课程标准》词汇学习考试说明
运用情景语境策略培养高中学生的词汇学习能力被引量：37
2010年
本文针对目前高中学生英语词汇学习中存在的问题，提出了运用情景语境策略培养其词汇学习能力的教学理念。文章结合教学实例，从理解词汇、记忆词汇和运用词汇三个环节入手，阐述了如何运用情景语境策略进行词汇教学，培养学生在情景语境中理解词汇的习惯，从而提高词汇学习效率和词汇运用能力。
徐琳
关键词：情景语境词汇学习能力词汇理解词汇记忆词汇运用
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0