- 个体差异在《体育与健康》教学中的表现及其评价——兼谈《体育与健康课程标准(2011年版)》的体能评价案例被引量：1
- 2012年
- 2001年,《体育与健康课程标准（实验稿）》在全国38个国家级实验区开展实验,从这时起,课程理念就进入了一线教师的意识形态当中。＂以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益＂引发的针对个体差异评价的探索也一直持续。
- 赵百东
- 关键词：体育与健康课程标准《体育与健康》教学国家级实验区
- 从课程理念转化成自身思想与实践的课改十年——高中课改给予我们的收获与思考
- 2012年
- 一、新课程体系给我们带来了新的教学认知水平1．以人为本提到以人为本，已成为教师开展教育活动的首要出发点。新课程体系强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的学习积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
- 赵百东
- 关键词：课程理念课改教师主导作用新课程体系学生自主学习
- 谈体育课的评课目的
- 2013年
- 体育教师的上课、看（听）课、评课是教师教学与教研活动的重要环节之一。就评课而言，我们常说这是一个“仁者见仁，智者见智”的过程。在这个过程中，评课者的切入点不同，提出问题、分析问题与解决问题的方式方法也就不尽相同。在这个纷繁错杂的评课教研活动过程中，我们是否问过自己，我们为什么要评课？或者说，我们的评课目的是什么？
- 赵百东
- 关键词：评课体育课教研活动体育教师教师教学
- 例谈学校体育教研活动的载体
- 2012年
- 在开展学校体育教研的活动中,良好的学校体育教研活动不仅能提高课堂教学效率,有利于教学常规的落实,促进教学改革的大胆实践,形成具有本校特色的体育文化,更能创建出和谐的教育教学团队,可以说,学校体育教研活动与学校体育全面发展息息相关。鉴于教研活动的重要性,
- 赵百东
- 关键词：学校体育教研活动课堂教学效率体育教研教学常规体育文化
- 中学生定向运动入门训练五步曲
- 2012年
- 定向运功起源于瑞典，是指利用地图和指北（南）针，依据组织者预先设计在地图上的目标和次序，选择路线，在最短时间内完成目标任务的体育运动。这是一项集智慧与运动能力于一身的体育运动，因其趣味性强、挑战性高等特点，在世界各地广泛开展。就我国中学生定向运动比赛来说，一般以公园定向（短距离赛、标准距离赛、接力赛）、百米定向赛为主，距离在5000米左右，对一个学校的初学者来说，可参考以下五个环节进行训练比赛。
- 赵百东
- 关键词：训练比赛中学生体育运动短距离组织者
- 体育与健康课程单元教学计划制订的“三要” “三不要”——浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要学习体会被引量：1
- 2015年
- 2015年3月,《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》出版发行,本纲要用“内容标准与表现标准”的形式明确了各个水平段“教什么与教到什么程度”的问题。因此,在今后的单元教学计划中,要切合《指导纲要》的指导思想,围绕技术、体能、运用开展单元教学计划的制订;同时,也要避免单元教学计划制订时出现教学内容的“教材化”、动作技术的“肢解化”、计划实施的“唯一化”。
- 赵百东
- 关键词：教学计划
- 试析体育教学中图片的呈现方式被引量：1
- 2013年
- 一、挂图 挂图足体育课堂教学中经常侑到的“教具”之一，挂图内容几乎涵盖了学校体育教学中的教材内容体系，挂图尺寸相对较大，以利于现场学生的观看。挂图具有系列性，针对性强，如田径类、体操系等。同时，挂图又具有便利性，一般挂图郜可以做为“教具”进行购买，使用中有针对性地加以选择就可以利用。
- 赵百东
- 关键词：学校体育教学图片体育课堂教学教材内容体系挂图教具
- 关于体育与健康课模块教学中学习评价的思考与实践
- 在课堂实践中思考与探索模块教学中的学习评价，一直以来都是仁者见仁智者见智的问题，对课程理念的理解不同，学校的办学特点不同，模块的选择不同，都将影响到评价的方式、方法、标准、权重的不同。但是，不管怎样，模块评价的最终目标是...
- 赵百东
- 关键词：中小学教育体育与健康课程模块教学
- 文献传递
