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杨宏丽

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：济南市教研室更多>>
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇文教
  • 2篇教学
  • 1篇虚词
  • 1篇学语
  • 1篇语文教师
  • 1篇语文教学
  • 1篇阅读文本
  • 1篇诗文
  • 1篇诗文教学
  • 1篇童话
  • 1篇童话作品
  • 1篇中学语文
  • 1篇中学语文教师
  • 1篇文本
  • 1篇文言
  • 1篇文言文
  • 1篇文言文教学
  • 1篇溪流
  • 1篇小溪

机构

  • 3篇济南市教研室

作者

  • 3篇杨宏丽

传媒

  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇中学语文教学
  • 1篇山东教育

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2006
  • 1篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
古诗文教学的守正与出新
2012年
文言文教学一直以来困扰着中学语文教师：如何解决文言文词句讲解耗时过长的问题？如何恰当处理“文”与“言”的问题？如何能让学生既扎实地掌握文言实虚词，又能在文意的理解和文理结构上有所参悟？基于此，笔者对文言文教学进行了专题调研．并进行了一系列的教学探索。认为文言文教学应该处理好“守正”与“出新”的关系。
杨宏丽
关键词：古诗文教学文言文教学中学语文教师虚词
拉开帷幕,他们会给你精彩
2005年
偶然的机会看到了严文井先生的一篇童话作品<小溪流的歌>(语文出版社课标教科书,七年级上18课),小溪流不畏艰险,自由、快乐成长的热情鼓舞了我;小溪流在对话中表现出的童真和执著,深深地感染了我.在反复地读过了几遍文章之后,小溪流的形象就越发地清晰了,它像一个天真执著的孩子不断地在我的面前跳跃.我想如果孩子们看到这篇童话一定也会有着同样的欢欣,一定也会得到精神上的鼓舞.于是我决定打破教科书(我们使用的是人教版课标教科书)的限制,把它拿到课堂上与学生们一起分享.
杨宏丽
关键词：《小溪流的歌》童话作品教科书鼓舞
《蜡烛》教学实录
2006年
杨宏丽
关键词：教学实录《蜡烛》阅读文本语文教学
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