李璐
- 作品数：19 被引量：98H指数：5
- 供职机构：西北民族大学化工学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金甘肃省科技计划项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：环境科学与工程文化科学化学工程医药卫生更多>>
- 过渡金属铜催化下酰胺与芳基卤化物的偶联反应探索
- 2018年
- 对限定底物乙酰苯胺和碘苯的反应进行探索,并进行条件优化,也适当对底物进行了拓展,通过酰胺与芳基卤化物的碳氮偶联反应实验,得到该偶联反应的条件。结果表明:Cs_2CO_3为碱,无水乙醇为溶剂,CuI为催化剂,于高温125℃反应10 h,得到中等偏上产率。
- 张印红李怡张智健李照基闫梦瑶李年年李璐
- 关键词：乙酰苯胺碘苯偶联反应芳基卤化物
- 基于工程教育认证的《精细化工实验》课程目标达成情况评价研究被引量：3
- 2021年
- 课程是支持本科毕业要求达成和能力培养的基础,面向产出的课程目标达成情况评价是本科人才培养过程中的重要部分。本文基于工程教育认证标准,对《精细化工实验》的课程目标达成情况进行评价。通过结果分析,发现教学中的不足,提出具体的改进措施,实现课程的持续改进。
- 李璐
- 关键词：工程教育认证精细化工实验
- 制药工程专业反应工程课程教学改革初探被引量：1
- 2015年
- 反应工程是高等院校制药工程专业学生的一门专业主干课、核心课。针对该课程教学过程中存在的教学内容与专业联系不紧密、教学效果不理想、考核不能体现学生真实学习效果、理论与实践教学脱节等问题,西北民族大学化工学院相关教师从多方面入手,做出一些有益的改革,并逐渐形成一套符合教学实际的方法,提高教学质量,取得了满意的教学效果。
- 李璐王彦斌苏琼孙初锋寇亮
- 关键词：制药工程教学设计
- 不同运行模式对同步脱氮除磷CAST工艺快速启动及其稳定维持的影响被引量：5
- 2014年
- 以实际生活污水为处理对象,考察了传统进水/曝气和改良型分段进水的交替缺氧-好氧(A/O)2种运行模式对CAST工艺的快速启动及脱氮除磷性能稳定维持的影响。结果表明,传统进水/曝气运行模式下,系统达到最佳营养物去除性能所需启动时间30 d,稳定运行阶段TN平均去除80.66%,磷的去除率维持在66.30%左右;采用改良型交替运行模式,反应器达到稳定运行状态仅需18 d,系统稳定运行时TN平均去除81.36%,磷去除率稳定维持在90%以上,出水磷浓度在0.3 mg/L以下,出水水质达到国家污水综合排放标准一级A(GB8978-2002)。研究还发现,传统运行模式下,由低温引起的污泥沉降性能变差导致系统污泥严重流失,反应器几乎丧失污染物去除性能;而低温对交替运行模式下的反应器除磷性能几乎没有影响,总氮去除则因氨氮不完全硝化而大大降低。
- 马娟宋相蕊俞小军李璐郝火凡
- 关键词：CAST工艺脱氮除磷
- 白蛋白纳米粒给药载体的研究进展被引量：3
- 2017年
- 白蛋白纳米粒因具有无毒、靶向性、可生物降解等特点而表现出作为新型给药载体的良好应用前景.文章通过对近期国内白蛋白纳米粒给药载体研究文献的归纳整理,较为系统地综述了人血清白蛋白(HSA)和牛血清白蛋白(BSA)纳米粒给药载体的制备工艺、质量评价、药代动力学、靶向性等研究进展.
- 寇亮麻燕琴罗琨映李璐
- 关键词：白蛋白纳米粒药代动力学药物靶向性
- FNA在污水生物脱氮除磷中的抑制效应被引量：6
- 2014年
- 亚硝酸盐作为生物硝化和反硝化的中间产物,存在于污水生物脱氮除磷系统中。探讨了亚硝酸盐的质子化产物游离亚硝酸(FNA)的影响因素,在此基础上综述了亚硝酸盐及FNA对污水生物脱氮除磷抑制效应的研究进展,概述了FNA在生物脱氮除磷系统中可能的抑制机理,讨论了如何有效控制污水处理过程中FNA的抑制作用,并对进一步研究提出了展望。
- 李璐马娟宋相蕊
- 关键词：生物脱氮除磷游离亚硝酸
- “画法几何及工程制图”课程教学改革与实践探索——以西北民族大学为例被引量：6
- 2021年
- 工程教育专业认证背景下的工科类课程改革以培养卓越工程人才为目标,“画法几何及工程制图”是高校工科类专业学生必修的一门技术基础课.近年来,我校不断积极推进和探索工程制图实践教学课程体系的教学改革和建设,通过修订教学大纲、改革课程内容、优化教学手段、加强实践环节等举措,形成了现有的课程教学模式.在教学实践中,充分利用多媒体CAI的教学优势和线上教学资源,开展“线上+线下”混合式教学新模式,加强实践教学,让其成为课堂教学的新常态.
- 王婷婷孙初锋王爱军王志超刘志远纳丽萍李璐金湓李贵花
- 关键词：画法几何及工程制图混合式教学
- 民族院校化学反应工程实验教学改革探索——以西北民族大学化工学院为例被引量：2
- 2019年
- 化学反应工程实验是化学工程与工艺专业学生一门重要的专业实验课.针对在该实验教学过程中存在的教材和教学内容联系不紧密、理论与实践教学脱节、教学效果不理想、考核不能体现学生的真实学习水平等问题,笔者进行了教学改革的尝试.通过改革教学方式,提高了教学质量,且效果显著.
- 李璐苏琼苏琼王爱军孙初锋
- 关键词：民族院校化学工程与工艺教学改革
- 低温低溶解氧EBPR系统的启动、稳定运行及工艺失效问题研究被引量：4
- 2015年
- 试验采用交替厌氧/好氧(An/O)SBR反应器,在温度为13~16℃的条件下启动并运行EBPR系统.研究表明,进水磷浓度20 mg·L-1,控制DO浓度为2 mg·L-1,低温条件下即可在短期内(<6 d)实现EBPR系统的成功启动并获得高效稳定的除磷性能,出水磷浓度低于0.5 mg·L-1.降低DO浓度会影响EBPR系统的稳定运行效果,反应器好氧阶段DO浓度由2mg·L-1降为1 mg·L-1,系统仍可以稳定运行,磷的去除率均大于97.4%,但厌氧释磷量略有下降;DO浓度进一步降至0.5mg·L-1时,EBPR系统除磷性能迅速恶化且出水磷浓度超标.通过提高溶解氧浓度以恢复EBPR除磷性能的试验发现,低DO导致的系统失效在短期内不可逆.研究还发现,以NO-2及NO-3为电子受体的缺氧除磷小试对EBPR系统的稳定运行具有冲击作用,但由此产生的不利影响可在6个周期内得以恢复;此外,长期低温运行的EBPR系统内MLSS基本保持恒定且SVI略有降低,说明低温低DO条件有利于系统内污泥的沉降.
- 马娟李璐俞小军魏雪芬刘娟丽
- 关键词：低溶解氧EBPR
- 碳源对反硝化过程NO_2^-积累及出水pH值的影响被引量：31
- 2014年
- 采用序批式反应器(SBR),考察了以甲醇、乙醇、乙酸钠为碳源的电子供体对反硝化过程中亚硝酸盐积累及出水pH值的影响.结果表明,碳源充足时,亚硝酸盐积累量与碳源类型及污泥负荷有关.进水NO3--N为20mg/L,即低负荷条件下,各碳源系统仅有少量亚硝酸盐积累,比反硝化速率及出水pH值对应碳源依次为乙酸钠>乙醇>甲醇;高负荷条件下,除甲醇系统因反硝化不完全仅有微量亚硝酸盐积累外,乙醇和乙酸钠系统均有大量亚硝酸盐积累,且积累量与出水pH值明显高于低负荷.对以乙酸钠为碳源的研究还发现,不同电子受体投配比的反硝化均出现不同程度的亚硝酸盐积累且反应速率随着NO3--N比例提高而降低,说明亚硝酸盐的还原受到硝酸盐的抑制.pH值监测显示,除了与碳源类型及污泥负荷有关,反硝化过程pH值增量还随COD/N比升高.因此,反硝化过程宜采用乙酸钠与其他碳源混合且适量投加以消除单一碳源造成出水pH值过高或反应速率慢的不利影响.
- 马娟宋相蕊李璐
- 关键词：反硝化碳源亚硝酸盐积累
