陈丽萍
- 作品数：7 被引量：31H指数：3
- 供职机构：广西教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 课堂教学互动效应的内涵、层次与演变被引量：11
- 2005年
- 互动教学是新课程所倡导的教学理念和教学方式。在新课程的实践过程中,不少教师在努力按照这样的理念去改进自己的课堂教学。本文提出课堂教学互动效应的概念,并分析了课堂教学互动效应的内涵、层次及其演变,旨在引导教师将关注点放到课堂教学的实际效应上来,并以此为标的来运作自己的课堂教学互动过程,更好实现教育目的。
- 陈丽萍
- 关键词：课堂教学教学互动互动效应
- 高师《教育学》《心理学》课程的改革被引量：1
- 2004年
- 传统的高师《教育学》《心理学》课程教学存在诸多问题 ,越来越不适应时代发展和教育教学改革形势的要求。要从根本上改变这种被动局面 ,高师公共教育学心理学必须实施高起点、全方位、全过程的课程改革 ,从整体上改革课程目标、课程内容、课程实施方法和课程评价。
- 陈丽萍
- 关键词：高等师范院校《教育学》《心理学》课程改革课程目标课程内容
- “嵌入式”专业引领:发现学校 发展学校
- 2014年
- 广西教育学院培训学院与广西各地教育局和149所中小学校一起,探索了"嵌入式"学校发展专业引领的区域培训方式。强调理性与落地是其显著特点。三年专业引领的基本流程为诊断认知学校、学校方向寻找、学校方向表达、学校定位确立、学校战略规划、学校三年发展规划、规划的细化与执行、学校发展的监测评估。
- 陈丽萍陈向阳
- 关键词：督导评估
- 优秀班主任素质现状分析——广西中小学百名优秀班主任素质现状调查报告被引量：13
- 2010年
- 本文通过调查的形式,对广西中小学优秀班主任素质现状进行了探索性的分析和研究,主要涉及班主任对自身工作状态的认识感受,完成班主任工作的观念方法,以及对班主任专业化成长的学习培训需求等几个方面的调查,并在分析其内在规律的基础上提出相应的对策与建议。
- 陈丽萍刘李平陈向阳
- 关键词：优秀班主任
- 学校发展本质分析与实践路径的构建被引量：1
- 2017年
- 如何提升学校办学质量,追求学校内涵式发展,构建现代学校发展的路径是当前广大中小学亟待解决的问题。我们可以通过学校发展基本概念的梳理、学校发展的理论范式和模型分析揭示学校发展的基本本质与内涵。发展计划SDP模式的构建,是现代学校发展的基本路径。
- 胡文斌陈丽萍陈向阳
- 论现代学校发展的意涵被引量：5
- 2012年
- 通过对当前学校发展现状的反思,提出了一个全新的学校发展新视阈,对现代学校发展的意涵做了多方面的阐述,提出了人本发展观、可持续发展观、内涵式发展观和自主发展观。
- 陈丽萍陈向阳
- 课堂教学时间的运用策略
- 2004年
- 陈丽萍
- 关键词：课堂教学时间教学效率教学效果时间管理
