周迪
- 作品数：8 被引量：16H指数：3
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- 文化因素在高职英语教学中的应用研究
- 2015年
- 文化因素对高职院校的英语教学有着直接的帮助和贡献,可以让学生深入了解异域文化的内涵。我国各高职院校应鼓励教师把文化因素引导到英语教学之中,帮助学生克服文化障碍,提升英语的学习效果。
- 周迪
- 关键词：文化因素高职院校英语教学
- “支架式”教学在高职英语教学中的应用被引量：3
- 2015年
- "支架式"教学是构建主义视角下的一个分支教学,将之运用于高职英语中能够有效帮助高职教师完成课堂组织性教学,符合高职英语的教学要求,因此,近年来受到越来越多的国内外教育者和研究者的重视。本文尝试将"支架式"教学方法运用到高职英语教学中,希望找到更适合提高高职学生英语能力的有效方法。
- 周迪
- 关键词：支架式教学模式英语教学高职英语
- 从语用对等角度分析公示语翻译
- 2010年
- 我国的公示语翻译存在着大量的问题,针对这一现状,首先回顾了关于等效论的经典论述,然后总结了公示语英译过程中的语言和文化方面存在的问题。最后对这些误译进行了分析,并提出了解决的策略。
- 周迪
- 关键词：语用学公示语等效论
- 赏识教育融入高职英语教学的研究与探索被引量：3
- 2012年
- 为解决高职学生英语学习过程中的紧张、焦虑、自信心不强等问题,在英语教学中探索实施了赏识教育。经过对赏识教育结果的分析,可以看到,教学效果显著,学生学习英语的积极性明显提高,学生可持续发展能力得到增强。实践证明,赏识教育不仅适用于英语教学,还可以运用到各门课程的教学中去,对提高学生的学习兴趣有很大的帮助。
- 陈京丽葛媛娣王颖范微郑立周迪吕海珍
- 关键词：赏识教育高职教育英语教学
- “宏观辨识与微观探析”素养的进阶研究被引量：7
- 2020年
- 基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》对素养的水平划分,将"宏观辨识与微观探析"这一素养解构为宏微结合分析解决问题的意识、能力与评价监控三个要素,提出了结构模型。通过对构成要素的层级划分,明确了"宏观辨识与微观探析"素养的进阶路径,同时以"醇"主题教学为例进行了初步的实践探讨。
- 吴晗清周迪
- 关键词：化学教学
- 高职英语写作教学的几点思考被引量：1
- 2010年
- 英语写作是高职英语教学的一项重要内容,同时也是英语教学的薄弱环节。因此改进英语写作教学,提高学生写作能力显得尤为迫切。介绍了高职院校英语写作教学的现状,分析了高职学生英语写作中存在的主要困难,阐述了改进高职英语写作教学的途径以及培养高职学生英语写作能力的方法。
- 周迪
- 关键词：高职英语写作教学
- 高职学生英语自主学习能力的培养
- 2011年
- 一、关于自主学习的讨论
1,自主学习的定义。
Holec（1981）最早将＂学习者自主＂这个教育哲学范畴的概念引入外语教学,认为＂学习者自主＂就是学习者在学习过程中,能够对自己的学习负责,这包括五个方面：确定学习目标、决定学习内容和进度、选择学习方法和技巧、监控学习过程、评估学习效果。
- 吕海珍周迪杨志刚
- 关键词：英语自主学习学习者自主高职外语教学
