杨文敏
- 作品数：17 被引量：31H指数：4
- 供职机构：台州科技职业学院更多>>
- 发文基金：台州市教育科学规划研究课题浙江省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论建筑科学医药卫生更多>>
- 一种康复训练用具有力度调节功能的体育器材
- 本发明公开了一种康复训练用具有力度调节功能的体育器材，涉及康复训练设备领域，包括连接座，所述连接座的一端焊接固定有导向柱，所述连接座远离所述导向柱的一端设置有限位机构；所述导向柱的外侧设置有防护机构，用于对所述U形拉杆进...
- 何吉杨文敏
- 第32届奥运会中国三人女篮与对手攻防能力比较研究
- 2022年
- 运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等,对32届奥运会中国三人女篮与对手攻防能力进行比较分析。结果表明:在进攻方面,中国队1分球命中率高,但出手次数少;2分球出手多,但命中率低;失误问题严重;罚球、进攻篮板及关键助攻等方面需进一步提高。防守方面,中国队犯规少,但盖帽、防守篮板等与美俄等强队存在差距。建议:加强对抗性训练,提升球队对抗能力及对抗下的技术运用能力;增加比赛交流,提高比赛经验及合理选择攻防方式的能力;强化专项技战术训练,提升技战术素养、意识及执行等方面的能力。
- 卢家豪杨文敏王钟云
- 关键词：技战术训练奥运会女篮罚球犯规攻防能力
- 对体育类核心期刊有关休闲体育研究的文献分析
- 2011年
- 采用文献资料等方法,以2000—2010年期间16种体育类核心期刊发表的223篇休闲体育科研论文为研究对象,从研究方法和研究内容两个方面展开分析,目的在于为后续研究提供可借鉴之经验,使休闲体育的研究能更好的满足并服务于休闲体育发展各方面的需求.
- 杨文敏
- 关键词：休闲体育研究
- 浅谈我国高校跆拳道教学方法的改革被引量：3
- 2010年
- 跆拳道运动对培养学生勇猛顽强、百折不挠的精神具有其他体育运动不可替代的优势,开设跆拳道课,旨在丰富、健全高校体育教育,促进高校体育教学的发展,满足学生日益增长的个体化和多样化的体育需求,使高校体育教学呈现出异彩纷呈的局面。
- 杨文敏
- 关键词：高校跆拳道
- 职业院校篮球训练中对运动员快攻意识的培养
- 2017年
- 运动本身不仅能够促使运动员身心健康发展，更能为其全面发展带来基础保障，虽然现阶段运动类型呈现多样化特点，但是无论是何种运动，具备快攻意识都是提升运动指标的首要条件，在篮球运动中更是如此，只有运动员的快攻意识达到相应标准，他们才能在运动过程中根据实际情况做出快速反应。快攻意识本身属于抽象范畴，但是如果能够将其合理有效地运用到篮球训练中，篮球运动的战术及技术水平就能有效提升，这在各大篮球联赛中都有显著体现，将快攻作为主要战术，将直接决定比赛成绩，因此，在职业院校篮球训练中对运动员快攻意识进行培养也就显得至关重要。
- 杨文敏
- 关键词：快攻意识篮球训练职业院校运动员篮球运动
- 职业男子篮球队力量素质训练实验研究——以浙江广厦男篮为例
- 2012年
- 研究对职业男子篮球运动员实施专项力量训练计划前后进行测试,探讨八周专项力量训练对力量素质的影响。结果表明:研究所采用的力量训练方法在提高职业男子篮球运动员力量素质方面相对于传统的力量训练方法更为科学合理,是一种安全有效的训练方法。此力量训练方法在提高上下肢最大力量、快速力量以及腰腹背肌耐力方面效果尤为显著。根据篮球运动员不同位置所制定的力量训练方法,更有利于运动员在比赛场上所需特点的发展,促使不同位置运动员内在潜力的发挥。
- 杨文敏
- 一种新型跨栏架
- 本实用新型公开了一种新型跨栏架，包括底座、左右对称的支架和防撞组件，所述支架之间设置有挡杆；所述底座包括内置腔，所述内置腔的顶部设置有盖板；所述内置腔的一端设置有与支架连接的连接座，所述防撞组件设置于内置腔的另一端；所述...
- 杨文敏
- 文献传递
- 对中国职业足球联赛中失信者的研究
- 2011年
- 运用文献资料法、逻辑分析法等方法分析我国职业足球失信者的表现和产生诱因。结果表明行政干预、足球制度的失范和监管的缺失等是其产生的根本原因。提出足协转变职能与监督机制、裁判应独立于足协管制和营造宽松的足球人文环境是当前我国足球发展之所需。
- 杨文敏蔡锵
- 关键词：中国足球裁判
- 高职院校学生发展性体育学习评价体系的构建与研究
- 2011年
- 高职院校体育课程学习评价作为体育教育改革的重要内容，越来越受到重视，本研究对台州科技职业学院进行两个班级进行实验教学，结果表明发展性体育学习评价体系能使学生及时全面的了解学习效果，激发学生学习的积极性，变被动为主动，认真体会动作要领和理论知识，并在反复练习的过程中提高运动技能。
- 杨文敏
- 关键词：高职院校
- 普通高校体育教师教学能力评价指标体系研究被引量：8
- 2013年
- 普通高校体育教师教学能力是衡量体育教师教学水平高低和评价教学效果好坏的重要指标之一,文章运用教育学、心理学的知识,采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、层次分析法以及逻辑分析法等方法对普通高校体育教师教学能力评价指标体系进行研究,确定了由4项一级指标、14项二级指标以及31项三级指标构成体育教师教学能力评价指标体系,并使之具体化和具有可操作性,为科学评价普通高校体育教师的教学能力,促进普通高校体育教师业务素质及教学效果以及改善普通高校体育课教学质量提供一定的借鉴和参考。
- 杨文敏
- 关键词：普通高校体育教师教学能力
