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杨慧

作品数：5 被引量：1H指数：1
供职机构：松原市教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学活动
  • 1篇学科
  • 1篇有效教学
  • 1篇思想品德
  • 1篇思想品德学科
  • 1篇品德
  • 1篇品德学科
  • 1篇教学手段
  • 1篇教育
  • 1篇教育理论
  • 1篇教育理论家
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇教学过程
  • 1篇教学目标

机构

  • 2篇松原市教育学...

作者

  • 2篇杨慧

传媒

  • 1篇中学政治教学...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 5 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
有效教学从有效目标开始
2009年
教学目标被教育理论家们称为教学活动的“第一要素”。教学目标对教学过程起着指引作用，无论是教学方法的选择，还是教学手段的运用，都要依据教学目标确定方向。它既是教学的出发点，又是教学的归宿。我们虽然经过了多次的新课程理论学习和培训，但在制定教学目标时却存在着这样和那样的问题。那么该如何科学的、合理地确定教学目标呢？我认为，要做好以下几个方面。
杨慧
关键词：有效教学教学目标教育理论家教学活动教学过程教学手段
科学把握 有效驾驭——思想品德学科驾驭处理教材能力初探
2010年
教材是课程标准最重要的载体，是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源。驾驭和处理教材是教师应具备的基本能力和教学的基本要求。
杨慧
关键词：思想品德学科教学活动课程标准
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共1页<1>
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