程波
- 作品数：25 被引量：7H指数：2
- 供职机构：安徽省宿州市第二中学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 应用现代电教设备提高化学演示实验教学的有效性被引量：2
- 2010年
- 将数码摄像机、投影仪和传感技术应用于演示实验中,产生了很好的教学效果。
- 程波
- 关键词：数码摄像机投影仪化学演示实验
- 核心素养导向下高中化学微课教学设计的实践研究被引量：2
- 2020年
- 随着信息技术与学科教学不断的深度融合,以微课为载体的教学模式得到长足发展。微课是教师录制的以微型教学视频的形式,帮助学生完成自主学习任务的配套学习资源。《普通高中化学课程标准(2017年版)》凝练了化学学科核心素养的5个方面,并且阐述了化学课程基本理念,包括以发展化学学科核心素养为主旨、重视开展"素养为本"的教学、倡导基于化学学科核心素养的评价等。
- 程波王慧慧
- 关键词：课程基本理念高中化学普通高中化学课程标准
- 半透膜在化学实验中的妙用
- 2011年
- 半透膜具有比滤纸更细小的孔隙，只有小分子、离子能够通过。胶体或较大的微粒不能通过。利用此性质．可清楚地看到离子反应的全过程，实验效果明显、奇妙（如图1所示）．仅举三例说明。
- 程波唐文海
- 关键词：化学实验半透膜离子反应小分子胶体
- 描述化学实验现象“八”注意被引量：1
- 2010年
- 化学实验是化学学习的核心和关键，在实学习过程中，我们不仅要认真、仔细的观察实验现象，还要能对实验现象进行准确、客观的描述．但是，对实验现象的描述常常被一些同学所忽视．为此，本人结合同学们在描述实验现象时常犯的错误，提出以下八点注意．
- 程波
- 关键词：化学学习化学实验同学
- 自制双头滴管被引量：1
- 2017年
- 一、问题的提出
在教学中经常会遇到各种对比实验，如碳酸钠、碳酸氧钠分别与相同浓度的盐酸反应速率的比较；依据与相同浓度酸反应的速率不同来比较不同金属的活泼性；
- 程波
- 关键词：反应速率碳酸钠活泼性教学
- 2022年高考化学模拟题四
- 2022年
- 董顺程波陈松林胡长庚
- CO2与次氯酸盐反应产物的探讨
- 2011年
- 据文献（宋天佑，程鹏等．无机化学．第二版．吉林大学，武汉大学，南开大学：高等教育出版社2009：356—374，390—398．）可知，K（HClO）=2．90×10^-8，K（H2CO3）=4．45×10^-7，K（HCO3-）=4．69×10^-11，由此可知酸性：H2CO3〉HClO〉HCO3-，按照“强酸制弱酸”的原则，
- 程波胡长庚
- 关键词：次氯酸CO2无机化学
- 实验室模拟工业制备聚合硫酸铁的创新设计
- 2023年
- 通过对一道高考试题的思考,引出对Fe^(2+)与H_(2)O_(2)反应的疑惑。通过实验探究和文献调研发现一种绿色絮凝剂的制备方法,并通过实验探究得出实验室制备聚合硫酸铁(PFS)的较佳实验条件。
- 董顺程波
- 关键词：聚合硫酸铁课堂教学
- 如何理解氮气和乙炔性质上的差异
- 2011年
- 氮气（N2）和乙炔（C2H2）的结构和性质是高中化学教学的重点，两者结构上共同的特点是具有叁键（N=N和C=C），但性质上差别很大。N2性质稳定，只有在特定条件下才能发生化学反应（如在放电条件下可与氧气化合等），而C2H2可以比较容易发生燃烧、加成、聚合等反应。同为叁键，如何理解氮气和乙炔性质上的差异呢？笔者试从键参数和分子轨道的能级数据两方面加以解释。
- 程波
- 关键词：乙炔氮气高中化学教学化学反应
- 彰显学科特点,提升实验功能——谈“实验探究法”在中学化学概念教学中的尝试和思考
- ＜正＞在新课程背景下,有效地实施化学概念教学,提高化学概念教学质量,是每一位中学化学教师长期以来共同探讨的课题。本文针对当前化学概念教学现状和新课程改革的要求,提出了在中学化学概念教学中开展以"实验探究"为主线的创新型概...
- 程波
- 关键词：实验探究法中学化学概念教学
- 文献传递
