李舒扬
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- 马克思实践哲学视域下教育家精神的内在意蕴和践行路径
- 2024年
- 习近平总书记提出的教育家精神,完整阐述了中国特有的教育家精神的核心要义和实践要求,建构了新时代教师应该具备的集体人格和精神风貌,是对教师职业素养、精神和能力的凝练与升华。立足马克思实践哲学视域,认为教育的过程,是马克思实践哲学“实践、认识、再实践、再认识的循环往复”之生动体现和现实检验。对教育特质进行分析,提出教育过程是主观与客观、主体与客体统一,是实践与认识统一,是真理尺度与价值尺度统一的过程;在此基础上,探究了教育家精神的内在意蕴:教育家精神源起的客观实在性、教育家精神形成的主观能动性、教育家精神提出的社会历史性。进而从保持从业初心和情怀、从业水平和能力、从业品格和素养的认识与实践等三个层面提供了教育家精神的践行路径。
- 文涛杜忠泽李舒扬
- 关键词：马克思实践哲学教育教育家精神践行路径
- 神木县煤矿开采对当地村民福利的影响研究
- 矿产资源的开发像一把双刃剑,煤矿的开采必然会影响当地的产业结构和就业结构,矿区及周边的村民会因此迅速受益。然而,随着矿产资源的迅速开采,在满足社会需求和带来经济效益的同时,对周边地区的环境以及当地村民福利造成了一定的影响...
- 李舒扬
- 关键词：煤矿开采物元分析法生态状况
- 文献传递
