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张彤

作品数：7 被引量：0H指数：0
供职机构：苏州外国语学校更多>>
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合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇文学

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作者

  • 4篇张彤

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年份

  • 1篇2016
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2006
共 7 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
“磨课”的目标、形式与方法
2006年
新课标的颁布与实施,改变了传统课程过于注重知识传授的倾向,强调学生形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习并形成正确价值观的过程。通过“磨课”而提高课堂教学质量和效率。
张彤
关键词：课堂教学教师个人教学过程
点亮生命的信念——《厄运打不垮的信念》教学实录及点评
2016年
阅读教学如何将课文内容与文章形式、情感激发与语言训练有机结合?字词知冷暖,数据有温度。沈新芳老师在具体的语言环境中,艺术地引导学生反复咀嚼课文中大量的数量词,使学生逐步走进数据的深处,触摸精神世界里信念的温度,这是巧织情感与语言天衣的大师妙法。
沈新芳张彤
关键词：《厄运打不垮的信念》教学实录生命刻苦学习博览群书课文内容
“退让”是另一种方式的前进
2010年
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的颁布实施在某种程度上实现了教师的自我唤醒，给了教师更多的展示空间，然而，空间的获得也容易让教师更关注自己在课堂上的表现，因体现自身的价值而忽视了作为课堂主体的学生的主动性发挥。
张彤
关键词：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》课堂主体教师主动性
石头、沙和水——也谈语文课堂教学的有效整合
2009年
曾经看到这样一个问题：放在你面前的是同样大小的四个杯子，它们分别是一杯大石头、一杯小石头、一杯沙、一杯水，请问怎么把它们放到一个杯子里？当大家依旧遵循着1＋1＋1＋1=4的习惯思维进行思考的时候，作者给出了一个答案：以装大石头的杯子为基础，然后将小石头倒人，小石头会从大石头的缝隙里流下去，接着倒人沙，最后倒入水，于是看似不可能的1＋1＋1＋1=1成立了!
张彤
关键词：语文课堂教学石头习惯思维杯子
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