田明亮
- 作品数：4 被引量：7H指数：1
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- 以提纲教学联通初中语文的读与写被引量：1
- 2015年
- 在初中语文阅读教学中,提纲的教学不可跨越。在作文教学实践中,提纲写作能力也成为教学的关键点。语文教学读写结合的基本规律,使得提纲教学成为初中语文教学的交集。一、强调整体感知的阅读教学必然要求概括提纲的能力《语文课程标准》对初中生阅读能力的具体要求主要有:能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,扩展自己的视野。在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。并且《课程标准》对阅读速度和数量都有一定要求。这就要求学生对文章具备整体把握的能力。
- 田明亮
- 关键词：初中语文整体感知读写结合作文训练写作实践文言文阅读
- 写作指导:用“?”推动和完善自己的构思
- 2015年
- 写作时,我们感到最困难的不是怎么写,而是写什么。其实我们每天都在生活中见到、听到、学到许多东西,只是生活的丰富常常不为我们意识到。特别是考试作文,面对同一个命题时更易千篇一律。面对考题,怎么才能让思路从模糊到清晰,从狭隘到开阔,把生活的丰富和形象从意识中挖掘出来？首先,＂方法在问题中产生＂。在作文的构思（写什么）阶段,我们要勤于问,善于问。通过＂？＂问出形象,问出细节,问出情感,问出平凡中的意义。
- 田明亮
- 关键词：写作指导苏州园林自拟题目
- 初中作文教学两个值得关注的重点被引量：6
- 2017年
- 文章在调查分析的基础上，提出初中作文教学中两个值得关注的重点：一是需要关注素材积累；二是需要关注学生心理与作文训练形式的和谐。并结合实践案例给出建议，如开展作文素材积累课、利用作文素材积累表、作文训练的序列化等。
- 田明亮
- 关键词：初中作文素材积累写作心理作文训练
