公共文化服务平台

共 2 条记录，以下是 1-1

全选清除导出

排序方式：

依托英语时文改善复习课堂: 2014年; 目前不少高中教师进行复习教学时仍死扣书本不放，此举不利于课堂教学效率的提高。教学中根据学生的需求，适时引进相应的时文材料，可以激发学生的阅读兴趣，提高复习课堂的教学效果。高效的高中英语复习课堂应该是师生互动的课堂，要根据学生的认知水平和身心特点，在轻松愉悦的课堂氛围中对学生听、说、读、写四方面能力进行训练。语言是不断更新、与时俱进的，再好的课本三年之后都会略显陈旧，而且新课标要求我们对教材要有二次加工的能力。根据克拉申的可理解性输入假说（Comprehensible input hypothesis），在外语教学和复习中，能否做到向学生提供大量的可理解性语言输入，以旧引新，是成败的关键。; 宁进; 关键词：课堂教学效率英语复习高中教师师生互动

全选清除导出

共1页<1>

宁进