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岳园

作品数：4 被引量：10H指数：1
供职机构：浙江理工大学理学院心理学系更多>>
相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 3篇幼儿
  • 3篇幼儿早期
  • 3篇幼儿早期阅读
  • 3篇故事
  • 3篇故事书
  • 2篇早期阅读能力
  • 1篇学龄
  • 1篇学龄前
  • 1篇学龄前儿童
  • 1篇事件性前瞻记...
  • 1篇前瞻记忆
  • 1篇互动
  • 1篇互动方式
  • 1篇儿童

机构

  • 4篇浙江理工大学

作者

  • 4篇岳园
  • 3篇牛玉柏
  • 2篇时冉冉
  • 1篇刘少英
  • 1篇闵祥娟

传媒

  • 1篇中国儿童保健...
  • 1篇应用心理学

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
电子故事书对5～6岁幼儿早期阅读能力的影响被引量：8
2015年
采用自编的Flash版本电子故事书，通过实验法考察杭州市某幼儿园5～6岁幼儿在汉字语言背景下，阅读电子书及电子书的不同王动水平对幼儿语音意识、文字知识和故事理解的影响。结果表明：（1）独自阅读电子书比日常教学更有益于幼儿语音意识和文字知识的提升，且与成人陪伴阅读纸质书的效果相当；（2）成人陪伴阅读纸质书比独自阅读电子书更有益于幼儿故事理解的提高；（3）在电子书本身具有动画效果和音效的前提下，低互动与高互动的电子书对幼儿早期阅读能力的提升无显著差异。
牛玉柏时冉冉岳园刘少英
关键词：早期阅读能力互动方式幼儿
电子故事书阅读对5-6岁幼儿早期阅读能力的影响
幼儿的早期阅读能力是针对学龄前儿童提出的，指未进入小学接受正式读写训练之前就所具有的关于读写的知识、技巧和态度。儿童早期教育经验为读写技能提供了重要的基础，对早期阅读能力的忽视会导致儿童初入小学引起阅读障碍问题，并直接影...
岳园
关键词：幼儿
文献传递
学龄前儿童事件性前瞻记忆与执行功能的发展及关系被引量：1
2013年
目的考察学龄前儿童事件性前瞻记忆和执行功能三成分（工作记忆、抑制控制、认知灵活性）的发展水平及两者的关系。方法采用实验法对4～6岁儿童的事件性前瞻记忆和执行功能的三成分进行测量。结果三个年龄组被试事件性前瞻记忆成绩差异有统计学意义，6岁组优于5岁组，且两组均好于4岁组；三个年龄组被试执行功能三成分成绩差异均有统计学意义，且6岁组均优于4岁组。分层回归分析发现，工作记忆对事件性前瞻记忆有显著的预测作用。结论随着年龄增长，学龄前儿童事件性前瞻记忆和执行功能均呈逐渐提高的发展趋势；工作记忆显著影响学龄前儿童事件性前瞻记记的发展．
牛玉柏岳园闵祥娟
关键词：学龄前儿童事件性前瞻记忆
电子故事书阅读对5-6岁幼儿早期阅读能力的影响
早期阅读能力(emergent literacy)是指儿童在正式学习读写之前所具有的关于读写的知识、技巧和态度,是正式学习读写的基石,并能直接影响其后来的学业成就。近年来,多媒体教学、移动设备及互联网的迅速发展,让越来越...
时冉冉岳园牛玉柏
关键词：早期阅读能力幼儿
文献传递
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