薛永飞
- 作品数：6 被引量：7H指数：1
- 供职机构：江苏省扬州市江都区邵伯中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 基于“双减”背景下小学数学作业设计的实践与思考
- 随着"双减"政策的落地,作业的价值与当前存在的问题、教师的作业设计与实施能力日益受到社会各方的高度关注。"双减"不是不要作业,而是要"减量、增效",更好地发挥作业提升学生数学学习力、发展学生数学核心素养的作用。笔者从以下...
- 薛永飞
- 有效拓展让数学课堂走向深刻被引量：1
- 2016年
- 新课程标准实施以来,＂拓展＂成了使用频率很高的一个词。确实,有效的拓展能使数学课堂更深刻,更能激活学生的思维。然而笔者发现,有的教师为了拓展而拓展,一味追求教学难度,忽视了基础知识的教学,使学生一脸茫然,最终使学生因基础不牢而失去学习数学的兴趣;有的拓展流于形式,华而不实,只有内容,没有深度,没有达到拓展的真正目的。那么,怎样在数学课堂中进行有效拓展呢？下面笔者结合一些教学案例谈谈自己的具体做法和思考。
- 薛永飞
- 关键词：数学课堂教学案例素材
- 学生质疑形式化成因分析及解决策略被引量：4
- 2010年
- ＂学贵存疑＂,培养学生的质疑能力是培养其创新精神与实践能力的前提与途径.当前对学生质疑能力的培养已为大多数人所重视.本文结合教学实践重点探讨了如何在小学数学课堂中培养学生的质疑能力.
- 薛永飞
- 让课堂等待提升学生的思维品质被引量：1
- 2016年
- 教师在课堂上要多留一点时间,等待学生自我解决,锤炼思维的独立性;多留一点时间,等待学生完整回 答,形成思维的缜密性;多留一点时间,等待学生自我糾错,培养思维的深刻性,让学生的思维品质在等待中拔节.
- 薛永飞
- 关键词：思维品质
