洪丽芬
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- 孔乙己真的偷了吗？
- 2014年
- 《孔乙己》文章中的这几句话，值得我们关注：青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”还有一个场景对话，也值得我们关注：
- 洪丽芬
- 关键词：《孔乙己》
- 流行与经典——对新课程语文教学的二点反思
- 2008年
- 教育改革至今,似乎收到了一些成果,改变了先前的教学模式,代之而起的是让学生在课堂上积极而大胆地发言,在老师的启发和引导下搞各种各样的活动,充分体现了学生的自主性。这样的模式已经较为流行了。但矫枉过正也不是好事。面对流行着的我们应该要冷静地思考,就是这样的模式为好了吗?打开经典的教育理论将会告诉我们什么呢。
- 洪丽芬
- 关键词：语文教学
- 好嘴杨巴怎成“俗世奇人”?
- 2015年
- 冯骥才用他的天津方言在《刷子李》一文中给我们描述了这样一个天津码头：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，
- 洪丽芬
- 关键词：奇人天津方言《刷子李》手艺人
- 警惕：文言文教学重词轻言轻思想——《虽有嘉肴》课堂教学刍议
- 2014年
- 下面是一位教师教学《虽有嘉肴》的课堂教学与模式：
1．教师介绍《尚书》；2．学生读文章并纠字音；3．学生找几个难懂的重点实词，教师利用“说文解字”法解释一二个词义，组织学生疏通文意；4．四人一小组合作找词分实词与虚词记忆落实；5．点明文章思想内容；6．课外拓展。
- 洪丽芬
- 关键词：文言文教学教师教学《尚书》说文解字
- 浅谈记叙文病文修改及对策研究
- 2013年
- 记叙文写作是初中写作教学训练的主要文体,是其他文体写作的基础,也是学生考场作文的首选文体。但就初中生记叙文的写作现状来看,其情况不容乐观。一、例文在学习完一个单元后,进行一次写作训练,给学生一个半命题的题目《想起了___》,不作任何的提示与分析。结果,据交上来的文章看,内容表述是丰富多彩,主题思想可谓是五花八门。然进一步细读,发现其弊病还真不少。
- 洪丽芬
- 关键词：中学生语文学习阅读知识
