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黄新华

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：泰兴市迎幸实验学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 1篇点线面
  • 1篇日记
  • 1篇数学
  • 1篇数学日记
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学学习过程
  • 1篇体表
  • 1篇体表面积
  • 1篇体积
  • 1篇亲近
  • 1篇亲近数学
  • 1篇情境
  • 1篇教学素养
  • 1篇解题
  • 1篇解题策略
  • 1篇空间想象能力
  • 1篇教学目标
  • 1篇教学设计
  • 1篇公因数

机构

  • 3篇泰兴市迎幸实...

作者

  • 3篇黄新华

传媒

  • 2篇小学教学参考...
  • 1篇小学教学参考...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
利用“点线面”情境 巧解“公因数”问题
2010年
教学“公因数”问题后，我发现学生对于相关问题还是束手无策，出现猜谜式的各种答案。究其原因，是学生缺少解决此类问题的策略，无法找到思路的突破点。于是，我带领学生用“点线面”情境，重返探索之旅。发现了“公因数”问题的解题策略。
黄新华
关键词：点线面情境解题策略教学
写日记使学生更亲近数学
2014年
对于在数学学习过程中发挥着重要作用的作业,我们应该如何创新和变革呢？经过实践研究,笔者发现让学生写数学日记不失为有效策略.数学日记犹如一面魔镜,既反馈学生的思维感悟,又记载着学生的认知成长轨迹,同时修炼我们教师的教学素养,促进我们不断地了解学生,增强反思意识,改进教学,实现教学相长.
黄新华
关键词：数学学习过程数学日记亲近教学素养
“长方体、正方体表面积和体积的应用”教学设计
2012年
教学目标：1．在练习中，进一步理解长方体和正方体表面积、体积的含义，能正确、灵活地解决求表面积和体积的问题，会求变化后规则图形的表面积和体积。2．通过观察、比较、归纳、概括的探索过程，感受表面积和体积的变化规律，理解表面积和体积的知识本质。3．渗透转化的数学思想，发展空间想象能力。
黄新华
关键词：体表面积长方体体积教学设计空间想象能力教学目标
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