孙德彪
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：肃南裕固族自治县第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 现代信息技术与实验教学整合的初探
- 随着科学技术的发展,我们的教育环境和学生的生活环境都发生了巨大的变化,信息技术的优越性更是明显。它能激发学生的学习兴趣;能提高学习效率;能提供更多的高质量的科学信息……信息技术与学科课程整合的一个重要标志是信息技术和网络...
- 孙德彪
- 关键词：信息技术实验教学
- 文献传递
- 信息技术课教学中“伙伴教学”的应用
- 2013年
- “伙伴教学”在信息技术课教学中的具体应用和实施过程。主要包括：“伙伴教学”的定义；信息技术课中运用“伙伴教学”的必然要求；“伙伴教学”的具体实施过程和建议。
- 孙德彪
- 关键词：伙伴教学
- 初中计算机课堂教学中的体验式教学研究被引量：3
- 2017年
- 在计算机课程中,必须对传统的以教师为主体的教学模式进行大胆改革,根据初中生的学习情况,进行教学上的不断创新,改变传统、落后的教学模式,建立创新高效的教学模式,提高学生的计算机操作应用能力。体验式教学以学生为主体,重在培养学生的自主能力,便于学生对新知识的理解,并且充分利用已经掌握的知识去解决学习中产生的难题,达到"教师轻松授课,学生轻松学习"的效果。
- 孙德彪
- 关键词：初中计算机教学体验式教学教学研究
- 分层教学法何以融入初中信息技术教学被引量：1
- 2022年
- 在初中信息技术教育领域,由于个体家庭条件、知识经验、兴趣爱好的差异,导致学生信息技术素养参差不齐,为使全体学生的潜能得以充分发挥,需要利用分层教学法制定适合不同层次学生的教学计划。在分层教学融入初中信息技术课堂的实际操作中,应强调在学生、教学目标、课堂教学、评价等四个维度的分层,以真正激发学生的学习积极性,提高课堂效率。一、核心概念界定在研究分层教学法何以融入初中信息技术教学的过程中,对分层教学、教学设计的解释。
- 孙德彪
- 关键词：信息技术素养初中信息技术教学分层教学法教学计划
- 现代信息技术与实验教学整合的初探
- 要达到"整合"的目标，教师不仅要熟练掌握技术手段，更重要的是要深刻了解教育的本质，了解本学科教育的根本目的，了解教学中的难点所在，了解传统教学的优点和局限性，结合技术更好地进行教学活动。
- 孙德彪
- 关键词：信息技术实验教学
- 现代信息技术与实验教学整合的初探
- 随着科学技术的发展,我们的教育环境和学生的生活环境都发生了巨大的变化,信息技术的优越性更是明显。它能激发学生的学习兴趣;能提高学习效率;能提供更多的高质量的科学信息……信息技术与学科课程整合的一个重要标志是信息技术和网络...
- 孙德彪
- 关键词：信息技术实验教学
