张亮
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：河北师范大学附属民族学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学社会学更多>>
- 立德树人视域下内地西藏高中生的养成教育实践研究
- 2020年
- 立德树人是教育的根本 任务,内地西藏高中生的养成教育是落实立德树人的重要抓手,把爱国主义教育作为西藏学子的第一养成教育的同时,重在学习和活动中培养西藏高中生的良好习惯则成为落实养成教育的重要实践。
- 闫志军张亮
- 关键词：立德树人养成教育
- “爱、严、细”——藏族学生管理漫谈
- 2015年
- 内地西藏班（校）学生的教育管理工作非常复杂，教师所承担的责任不仅仅是教学任务，更重要的是政治和管理任务。新时期管理藏族同学不应该只是严格的制度和管理，更应该加入人性化的情感因素。因此，我们需要转变以前的教育理念，探索运用尊重和理解、赏识的柔性管理制度、规范科学的目标管理体系、促进学生全面发展的管理等，实现内地西藏班教育效果的大幅提升。
- 张亮
- 关键词：民族教育
- 从“窗户”的意象来看“还乡”情节下的北岛
- 2016年
- 伟大的诗人荷尔德林曾经说过,诗人反复吟诵的主题是"还乡","乡",家乡,故乡是出生的地方,从个人角度来说,是母亲的子宫,从全人类的角度是伊甸园。诗人的天职是还乡,还乡使故土成为亲近本源之处。
- 张亮
- 关键词：还乡
- 大单元教学视域下高中语文阅读教学评价策略研究
- 2024年
- 大单元教学是指将整个高中阶段的学习内容分成若干相对独立且相互联系的模块进行教学,主要目的在于让学生从知识层面上理解文本内容,形成较为系统完整的知识结构,从而有效地提升自身的综合素养,最终达到高效完成学业任务的目标。在高中语文教学中,大单元阅读教学是不可或缺的部分,其重要性不仅仅在于培养学生的语文素养,更在于提高学生的综合能力和思维水平。本文对大单元教学视域下高中语文阅读教学的评价策略进行了深入研究,首先,探讨了大单元教学对高中语文阅读教学评价的指导意义,然后,分析了大单元教学对高中语文阅读教学评价的影响,最后,提出了大单元教学视域下高中语文阅读教学评价策略的构思。希望这些策略能有效提升大单元教学视域下的高中语文阅读教学效果,推动学生的全面发展。
- 张亮
- 关键词：大单元教学高中语文教学评价
- 浅谈文学的审美性
- 2017年
- "文学"这个概念好像杂草一样,就好像谈"人是什么"一样困难,这是困扰着每一个时代的文学家和文学理论家的一个重要问题。如果要是硬要给文学下个定义,那简直是难上加难。笔者在本文介绍了著名的文论家韦勒克和卡勒对文学的概念的理解,还浅谈了一下自己对文学审美性的一些看法。
- 张亮
- 关键词：文学审美
