王冠博
- 作品数：2 被引量：35H指数：2
- 供职机构：中山大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- Simodont虚拟仿真系统在龋病学实验课教学中的应用被引量：14
- 2017年
- 目的研究在龋病学实验课中运用Simodont虚拟仿真系统的教学效果。方法将Simodont系统运用于口腔医学五年制学生的龋病学实验课教学。步骤如下:1编写《Simodont操作手册》《龋病临床技能考核手册》和《龋病学实验教学问卷》。2通过随堂测验的方式要求学生在规定时间内回答《龋病学实验教学问卷》中龋病临床知识的相关问题,对学生龋病临床知识的掌握情况进行评价。3指导学生在规定时间内分别使用Simodont数字化虚拟仿真培训系统和Kavo仿真头模系统进行临床训练,并预备改良型II类洞和改良型V类洞。由实验课教师根据《龋病临床技能考核手册》中的标准进行评分。4运用《龋病学实验教学问卷》,要求学生在规定时间内完成对Simodont数字化虚拟仿真培训系统评价。结果经过Simodont系统培训后学生预备改良型II类和V类龋洞的评分较培训前有明显提升(P<0.05)。但Simodont系统培训后,学生预备改良型II类和V类龋洞的评分仍较使用Kavo仿真头模系统培训的评分低(P<0.05)。教学问卷结果表明:Simodont数字化虚拟仿真培训系统具有节省培训时间、安全、可重复性好等优点,可弥补Kavo仿真头模的一些不足。学生对联合应用Simodont系统和Kavo仿真头模系统具有高度认同。结论在龋病学实验课中单独使用Simodont系统有助于提升学生的操作技能,但其教学效果较Kavo仿真头模系统弱。
- 王冠博张婧张文
- 关键词：龋病学教学效果教学模式
- Simodont虚拟仿真系统和KaVo仿真头模在龋病学实验课教学中的联合应用被引量：27
- 2015年
- 目的探讨在龋病学实验课中联合运用Simodont虚拟仿真系统和Ka Vo仿真头模的教学效果。方法在中山大学光华口腔医学院口腔临床医学专业2009级五年制本科生的龋病学实验课中联合应用Simodont系统和Ka Vo仿真头模。教学步骤如下:(1)将学生随机分入两组,每组28人;(2)学生完成龋病临床知识考核表;(3)指导学生学习龋病临床技能考核表和Simodont操作手册;(4)第一组学生使用Simodont系统培训,第二组学生使用Ka Vo仿真头模培训,制备改良型Ⅱ类和Ⅴ类龋洞洞型,进行评分;(5)两组学生互换培训系统,再次制备改良型Ⅱ类和Ⅴ类龋洞洞型,并评分;(6)学生填写教学问卷;(7)收集数据、统计学分析。结果两组学生龋病临床知识的考核成绩差异无统计学意义(P>0.05)。学生经过Simodont系统和Ka Vo仿真头模联合培训后,制备改良型Ⅱ类和Ⅴ类龋洞洞型的评分比较仅使用单一培训系统的学生更高(P<0.05)。问卷结果表明,学生高度认同"Simodont系统安全性好,节约培训时间,可反复练习。Simodont系统与Ka Vo仿真头模联合应用能获得更理想的教学效果"。结论在龋病学实验课中联合应用Simodont系统和Ka Vo仿真头模可较单一培训系统更好地提升学生龋洞制备的考核成绩,是一种值得推广的教学模式。
- 张文王冠博凌均棨刘路郭敏王祝愉
- 关键词：龋病学实验教学教学效果
