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李丽

作品数:51 被引量:265H指数:9
供职机构:成都理工大学环境与土木工程学院地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室更多>>
发文基金:国家自然科学基金长江学者和创新团队发展计划国家杰出青年科学基金更多>>
相关领域:天文地球自动化与计算机技术理学机械工程更多>>

文献类型

  • 45篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 24篇天文地球
  • 7篇自动化与计算...
  • 5篇机械工程
  • 5篇理学
  • 3篇石油与天然气...
  • 3篇一般工业技术
  • 2篇文化科学
  • 1篇化学工程
  • 1篇矿业工程
  • 1篇电气工程
  • 1篇核科学技术
  • 1篇医药卫生

主题

  • 12篇石流
  • 12篇泥石
  • 12篇泥石流
  • 9篇地震
  • 5篇图学
  • 5篇工程图学
  • 4篇灾害
  • 4篇震区
  • 4篇泥石流灾害
  • 4篇教育
  • 4篇教学
  • 3篇地层
  • 3篇遥感
  • 3篇图学教育
  • 3篇强震
  • 3篇强震区
  • 3篇汶川地震
  • 3篇滑坡
  • 3篇层序
  • 2篇动态监测

机构

  • 50篇成都理工大学
  • 4篇成都地质矿产...
  • 4篇中国石油天然...
  • 3篇西南石油大学
  • 2篇成都大学
  • 2篇四川师范大学
  • 1篇中国工程物理...
  • 1篇中国石化集团
  • 1篇江西省地质灾...

作者

  • 50篇李丽
  • 11篇余斌
  • 6篇马煜
  • 6篇吴雨夫
  • 6篇张惠惠
  • 6篇褚胜名
  • 5篇张健楠
  • 5篇亓星
  • 4篇丘东洲
  • 4篇韩冰
  • 4篇曾兵
  • 3篇罗漪菁
  • 3篇邹功江
  • 3篇李哲
  • 3篇蒲秀刚
  • 3篇肖敦清
  • 3篇刘子藏
  • 3篇杨献平
  • 3篇张明洪
  • 3篇杨武年

传媒

  • 5篇四川师范大学...
  • 3篇中国水土保持
  • 2篇水电能源科学
  • 2篇东华大学学报...
  • 2篇物探化探计算...
  • 2篇山地学报
  • 2篇成都理工大学...
  • 2篇四川文理学院...
  • 1篇金属矿山
  • 1篇天然气工业
  • 1篇机械工程师
  • 1篇现代地质
  • 1篇电子世界
  • 1篇矿山机械
  • 1篇石油机械
  • 1篇电子质量
  • 1篇地球科学进展
  • 1篇强激光与粒子...
  • 1篇核化学与放射...
  • 1篇环境化学

年份

  • 4篇2013
  • 12篇2012
  • 13篇2011
  • 5篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 6篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2001
51 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
工程图学教育的实践和探讨被引量:7
2001年
介绍近年来我国各高校在工程图学教学改革中的指导思想、观点。
李丽曾兵贾雨邹功江
关键词:工程图学教学改革计算机辅助设计
汶川地震后四川省都江堰市龙池镇群发泥石流灾害被引量:40
2011年
在2008-05-12汶川地震后的极震区暴发了多处群发性泥石流灾害,龙溪河流域的龙池"8.13"群发泥石流灾害就是其中之一。龙溪河流域在2010-08-13遭遇强降雨过程,流域内共有45处暴发泥石流,其中34处沟谷泥石流,11处坡面泥石流,泥石流冲出总量共334×104 m3,造成大量泥沙淤积在龙溪河下游河道内,该段河床平均淤高5 m。诱发"8.13"群发泥石流的最大1 h降雨量达75 mm,相当于20 a一遇的1 h降雨量。"8.13"群发泥石流中88.9%的泥石流活动集中在汶川地震发震断裂带附近3 km范围内,仅有11.1%的泥石流分布在距汶川地震发震断裂带3~5 km范围。除受汶川地震发震断裂带影响外,泥石流分布还受地层岩性和地形的影响。龙池群发泥石流以粘性泥石流为主,占总数的88.9%,而稀性泥石流很少,仅占总数的11.1%。小规模泥石流占多数,达到总数的60.0%;大规模泥石流很少,仅占总数的11.1%,其他为中等规模泥石流。泥石流流域主要为小流域,<1 km2的泥石流流域占多数,达到总数的68.9%;而>3 km2的泥石流流域很少,仅占总数的6.7%。龙溪河河道内的泥沙淤积受泥石流活动、主河道坡度和宽度的控制,河道上半段没有泥沙淤积,而下半段有大量泥沙淤积。龙溪河河道内淤积的泥沙颗粒粒径受沿岸泥石流流域岩性的影响,粒径从龙溪河上游到下游呈明显的从大到小的变化规律。龙溪河流域在遭遇较强降雨时还会暴发泥石流灾害;在汶川地震发震断裂带附近的山区,在暴雨激发下还有可能暴发群发性泥石流灾害。在雨季到来时需要提高警惕,预防地震次生泥石流灾害,特别要提防不易被发现的小流域泥石流灾害,做好防灾预案和预警报工作,最大程度地减轻泥石流灾害。
余斌马煜张健楠吴雨夫张惠惠李丽褚胜名亓星
关键词:群发泥石流地震
大港孔店南部王官屯地区孔三段扇三角洲沉积特征及典型相序
2009年
在黄骅坳陷孔店南部王官屯地区孔三段扇三角洲沉积体系岩性相、测井相、地震相分析研究基础上,对该区扇三角洲沉积体系进行了沉积微相组合划分,并对各沉积相组合特征分析。研究认为,该区扇三角洲沉积的总体特征为:近源、粒级粗、堆积速率快,岩石相、地震相类型丰富。同时还建立了该区扇三角洲相的典型相序。研究结果对该区隐蔽油气藏的勘探具有一定的指导意义。
李丽刘子藏李勇丘东洲韩冰
关键词:扇三角洲
强震区群发性沟谷型泥石流地形因子研究
“5.12”汶川大地震,诱发了大量的崩塌、滑坡、泥石流、堰塞湖等次生山地灾害。此次地震形成的大量崩滑物,为泥石流的形成提供了丰富的固体物源。几乎在地震后的每个雨季,汶川灾区均出现了高频率的群发性泥石流,这些群发性泥石流发...
李丽
文献传递
四川省都江堰市大干沟地震泥石流被引量:22
2010年
2009-07-17,四川省都江堰市虹口乡大干沟在强降雨作用下发生滑坡堵塞沟道,在强大洪水作用下堵塞体溃决,暴发泥石流,造成2人失踪、大量农田被毁等严重灾害。这是汶川"5.12"地震引起大干沟内山体松动,在后期降雨作用下形成的泥石流,是典型的地震泥石流。这种后发型地震泥石流暴发具有一定隐蔽性,不易被察觉。大干沟在强降雨下很有可能再次暴发较大规模的泥石流,并堵塞白沙河、危害公路。
张健楠马煜张惠惠李丽余斌
关键词:泥石流溃决滑坡
基础逆Z半群被引量:1
2013年
在集合CZ={en|n∈Z}(ω={en|n∈N})上用与(非负)整数通常大小关系相反的关系定义一个全序,所得序集合称为Z-链(ω-链).给出了所有基础逆Z-半群的分类并刻画了它们的结构.所有基础逆Z-半群分为3类:与无穷降链CZ同构的幂等元半格,有d个D-类的基础单逆ω-半群Bd用与(N,≤)同构的良序集的理想扩张T(m,d)和有d个D-类的基础单逆Z-半群Td,其中m∈Z,d∈N+.
喻秉钧李丽
四川省都江堰市龙池地区泥石流危险性评价研究被引量:12
2012年
汶川地震灾区震后泥石流灾害较震前活跃,对灾区泥石流危险性进行评价是灾后重建过程中合理防灾减灾的基础工作。通过研究泥石流灾害事件中的泥石流规模、泥石流沟堆积扇面积及相应的灾害损失等基础资料,提出以泥石流在泥石流沟堆积扇上的平均堆积厚度替代泥石流规模作为主要危险因子的单沟泥石流危险性评价方法。用该方法对汶川震区都江堰市龙池镇龙溪河流域2010年"8.13"泥石流事件中的29条沟谷型泥石流进行危险性评价,评价结果中9条为高度危险,12条为中度危险,8条为低度危险。用以泥石流规模为主要危险因子的单沟泥石流危险性评价方法进行对比评价,2种评价方法中有65.5%的泥石流的危险性评价结果一致。以泥石流沟堆积扇平均堆积厚度为主要危险因子的单沟泥石流危险性评价方法更能突出规模对泥石流综合危险度的贡献,能更好地反映小泥石流流域和小泥石流堆积扇的泥石流在中小规模的泥石流总量下的危险程度。
刘清华余斌唐川李丽
关键词:泥石流
汶川强震区都江堰市双养子沟泥石流调查被引量:7
2011年
2010年都江堰地区"8.13"强降雨导致该市龙池镇双养子沟爆发泥石流灾害。此次泥石流发生在汶川地震的高烈度区,是地震与降雨共同作用下的结果,研究其形成及成灾过程对认识强震区泥石流的发育意义重大。通过对此次泥石流灾害的现场调查,分析双养子沟泥石流流域特征,特别是在地震和暴雨共同作用下的泥石流沟道特征,讨论泥石流的起动方式。结果表明:双养子沟内崩塌滑坡体十分发育,沟床含有丰富的固体松散物质,沟内还分布有多处跌水坎及天然堆石坝;双养子沟道右岸滑坡体H1是在强降雨情况下失稳滑入沟床,堵塞沟道,然后在洪水作用下溃决形成泥石流的;泥石流沟在20 a一遇或大于20 a一遇强降雨条件下很有可能再次爆发泥石流。
吴雨夫余斌马煜张惠惠褚胜名李丽
关键词:泥石流暴雨溃决
工程图学实验室建设实践与探索被引量:1
2005年
从学校的发展和建设背景出发,结合工程制图实验课程的自身特点,介绍了实验室建设与管理方面的一些具体实践措施,并就如何顺应图学教育和工程应用的新形势,提出几点关于工程图学实验室建设的建议和设想。
邹功江姚圣国方方李丽曾兵
关键词:工程图学图学教育网络教学平台
论工程图学教学中的素质教育被引量:1
2003年
21世纪向高等教育的人才培养模式和课程内容体系改革提出了巨大挑战 ,如何适应新形势的发展 ,培养出新一代的高素质创新人才 ,是我们每一位教师的责任。本文结合工程图学的教学实践 ,探讨如何对学生进行“工程素质”和“创造性思维”
李丽
关键词:素质教育工程图学形象思维
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