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张晨

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：金坛市直溪中心小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇数学
  • 2篇教学片
  • 2篇《圆的认识》
  • 1篇短论
  • 1篇真分数
  • 1篇真分数和假分...
  • 1篇守候
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学教学
  • 1篇图形教学
  • 1篇片断
  • 1篇教学事实
  • 1篇教育
  • 1篇教育研究
  • 1篇课程
  • 1篇课程理念
  • 1篇课前
  • 1篇技法
  • 1篇假分数

机构

  • 5篇金坛市直溪中...

作者

  • 5篇张晨

传媒

  • 2篇江苏教育
  • 1篇小学教学参考
  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇教学月刊（小...

年份

  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2002
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
在操作中感受数学概念的生成——“真分数和假分数”教学片断及评析
2006年
课堂回顾：（课前每生发3张长方形纸） 师：同学们，请大家把发的纸拿出来，随意折出几个分数，并涂上颜色。
张晨潘菊平
关键词：假分数教学片断数学概念真分数课前
教学创新:源于对教学事实的尊重与研究——《圆的认识》教学片段感悟
2005年
张晨
关键词：教学片段教学创新
数学教学中的遮盖技法
2002年
张晨
关键词：数学教学乘法教学除法教学图形教学
自主探究,还是合作验证?
2004年
“探究学习”是新课程倡导的一种学习方式，它以其特定的形式受到越来越多老师的青睐，但我们不能简单地认为只要组建合作小组，学生围在一起议论、探究就会自然生效。曾听过一节《圆的认识》，其中有这样一个环节：要求学生自主探究同一圆内半径、直径的特征及二者之间的关系。教者给每位学生提供一个圆和一张记录纸，在记录纸上写着。
张晨潘菊平
关键词：教学方法课程理念数学《圆的认识》
为爱而守候
2006年
工作八年，穿行于家庭、学校、社会，感觉心已不再年轻。但每月收到的《江苏教育研究》依然清新，她的平实与奉献，执著与气质，聪慧与品位，以及心中难以释怀的情感，这些都是我不弃不离《江苏教育研究》的原因。
张晨潘菊平
关键词：教育研究短论
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