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王俊

作品数：7 被引量：2H指数：1
供职机构：扬州宝应县教育局更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇知识
  • 2篇知识教学
  • 1篇对话教学
  • 1篇学步
  • 1篇英语教学
  • 1篇用法
  • 1篇语法
  • 1篇语法手段
  • 1篇语言
  • 1篇语言知识
  • 1篇语言知识教学
  • 1篇名词
  • 1篇名词性
  • 1篇教学步骤
  • 1篇教学策略
  • 1篇高中英语
  • 1篇分句
  • 1篇操练

机构

  • 6篇扬州宝应县教...

作者

  • 6篇王俊
  • 1篇王晓莉

传媒

  • 2篇中小学英语教...
  • 2篇山东师范大学...
  • 1篇考试（高考文...
  • 1篇考试与评价（...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2010
  • 1篇2009
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
语言知识教学中“用法”和“使用”的关系
2012年
英语语言知识教学涉及"用法"和"使用"两个层面,但教师在实际教学中对使用的重视程度普遍不够,而无论从英语语言知识教学的目的,还是从英语语言教学的规律来看,语言知识教学中必须充分关注语言的使用。本文在分析存在的问题和剖析影响基础知识转化为运用技能的多种因素的基础上,探讨如何保持用法和使用的平衡方面。
王俊王晓莉
关键词：英语教学语言知识用法
替代的几种情形
2010年
替代是一种具有衔接和避免重复功能的语法手段。英语中常见的替代手段有三种，分别为名词性替代、动词性替代和分句性替代。这里笔者拟结合实例谈谈替代的各种用法。
王俊
关键词：语法手段名词性分句
高中英语词汇识记教学中的问题与对策被引量：1
2013年
词汇教学是高中英语语言知识教学的重要组成部分,但有些教师在词汇识记教学中存在教学策略失当和评价手段不科学等问题。针对这些问题,教师需要优化词汇识记教学的策略,探索学生词汇识记的方法,改进词汇识记效果评价的手段。
王俊
关键词：高中英语教学策略
替代的情形
2010年
本文结合实例对替代词的用法做了简要的归纳总结。
王俊
长难句分析
2009年
长难句通常含有较多、较长的修饰成分、并列成分或从句。理解这类句子的关键是了解长难句的类型，理清句子成分，抓住句子中的关键部分。
王俊
拓展运用中的问题与对策
2010年
“新知呈现——巩固操练——拓展运用”是英语知识教学的一般教学步骤，对话教学通常也采用这样的教学步骤。在对话教学中，拓展运用不仅是一个教学步骤，也是教学的基本目标。
王俊
关键词：教学步骤对话教学知识教学英语操练
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