- “五动”数学课堂 促进学生“三维”成长——以《共同的休息日》教学为例
- 2017年
- 成都电子科技大学附属实验小学构建的“成长课堂”是生命在场的课堂。课堂要求学生“五动”（体动、手动、脑动、心动、互动），教师理解教材、了解学生、课堂提问、运用生成、课堂对话、教学情感“六到位”，价值上追求学生体质、精神、智慧的“三维”成长。
- 羊琴
- 关键词：数学课堂学生体质教学情感
- 培养学生有效审题的策略研究
- 2016年
- 有效审题指在解题前,通过具体的措施,采用合理的方法,获取数学信息、弄清数量关系、理解题意,达到解题目的.从这个意义上,有效审题是解题的前提,解题成败的关键在有效审题.然而,学生在解题过程中,有的忽视审题,审题意识不强;有的缺乏正确的审题方法;有的粗心大意,没有养成良好的审题习惯.为解决这些问题,笔者在教学中对如何培养学生有效审题进行了研究,现将培养策略梳理阐释,以飨读者.
- 羊琴
- 关键词：数学信息解题过程退位减法数学教学过程思维方法
- 让“模型思想”在小学数学教学的“乱象”中“重生”被引量：2
- 2015年
- 在科技飞速发展的今天,数学建模的应用更加重要和广泛,这引起小学数学教育对数学模型的相关部分更加重视.但在实际教学中,却存在一些＂乱象＂,怎样才能让数学模型思想在小学阶段的渗透得以＂重生＂,值得思考.
- 羊琴
- 关键词：小学数学教育模型分析加法交换律变式数学理论
- 走向深层学习:学生自制微课的实践探索被引量：1
- 2017年
- 学生利用微课进行前置性学习存在以完成任务为目标、机械记忆微视频包含的知识点等问题.出现这些问题的根源在于学生的学习内驱力不足,缺乏横向关联和级向理解的深层学习.尝试让学生根据自身的认知经验自制微课,基于自我理解去解读教材内容,可促进学生的学习走向更深处.
- 羊琴
- 微课在高中语文课堂教学中的有效应用被引量：3
- 2015年
- 随着信息技术的发展，微信、微小说和微视频等事物的兴起预示着微时代逐步成为当前社会的潮流。而微课则是教育微时代中的新生事物，其在高中语文教学中的运用可以为学生创设一个生动、形象的高效课堂，可以使学生在轻松、愉悦的学习情境中快乐学习，有利于提高课堂学习效果。本文以微课为研究对象，就其在高中语文教学中的应用策略进行了探究。
- 羊琴
- 关键词：高中语文
- 全媒体时代高中生语文核心素养实践研究--基于江苏省口岸中学媒体使用情况的调查
- 2021年
- 全媒体时代的到来,无疑会对高中语文核心素养的培养产生影响。而高中阶段,正是学生思维力、理解力、审美力、创造力提升最快的时期。本文调查研究了各类媒体对学生产生的影响,并对如何有效利用媒体优势优化培养效果等做了一些探讨。
- 羊琴王新亮
- 关键词：全媒体语文
- 以《阿房宫赋》为例谈微课教学
- 2016年
- 微课是一种现代化的教学资源，符合高中教学改革以及教育现代化的发展要求，同时也能够根据学生的认知水平、学习能力以及学习需求进行有针对性的科学设计。因此，微课在高中语文课堂教学中的合理运用有助于高效课堂的构建，也能够改变语文课堂教学枯燥和效率低下等问题。
- 羊琴
- 关键词：教学资源《阿房宫赋》语文课堂教学教育现代化教学改革
- 对话语域下的问题解决——“共同的休息日”教学设计
- 2017年
- 教材内容：北师版数学三年级上册P78＂共同的休息日＂.教材分析：＂数学好玩＂是北师版（2014年）小学数学教材编写的独立单元,是以过去的＂综合与实践＂为基础并丰富内容而形成;旨在激发学生学习数学的兴趣,体会数学思想,锻炼思维能力,积累思考经验,发展学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力.
- 羊琴
- 关键词：语域教材分析小学数学教材思维能力作息时间
- 浅谈“全媒体”对群文阅读教学的帮助作用--以“豪放飘逸李白诗”单元教学为例被引量：1
- 2021年
- 随着信息技术的迅猛发展,一个“全媒体”的时代已经悄然到来,“全媒体”的传播方式无疑会对我们的教育教学产生重要的影响。群文阅读作为一种新型的阅读教学形式,正引起教育界的广泛关注。在语文核心素养培养的大背景下,我们如何有效利用“全媒体”的传播方式,积极推动群文阅读教学活动的开展,成为笔者关注和思考的问题。本文对“全媒体”的教学价值、教学优势及实践途径和方法,作了较为细致深入的探讨。
- 羊琴
- 关键词：教学方法
- 语文教学中多媒体的有效运用被引量：1
- 2009年
- 随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在创新学习中发挥着日益巨大的作用。在语文教学中,教师合理地运用多媒体教学手段,能充分调动学生的积极性,使学生在轻松、欢乐中获取知识,提高课堂质量。
- 羊琴
- 关键词：语文教学多媒体有效性
