陈荣坤
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：沛县第二中学更多>>
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- 化学教学中有效问题情境的创设被引量：1
- 2011年
- 创设有效问题情境，本质上就是营造一种现实而有吸引力的学习氛围，使学生真正投入到学习活动中来，培养学生分析问题、解决问题、以至发现和提出问题的能力，从而提高学生的科学探究能力。有效问题情境的创设是为了实现有效教学，而有效教学是指教师在教学活动中以尽可能少的时间、精力和物力投入取得尽可能好的教学效果。
- 陈荣坤
- 关键词：问题情境有效教学创设
- 氧化还原反应中学习能力核心素养探究
- 2019年
- 氧化还原反应不仅发展学生宏观辨识和微观探析的核心素养,同时发展学生的科学探究与创新意识,变化和平衡思想.通过分析氧化还原反应学科能力构成模型,知识特点,教材解读以及分析学生的学习品质.通过对氧化还原反应核心知识解读,构建学生完善知识的知识体系.
- 陈荣坤
- 关键词：氧化还原反应高中化学
- 谈化学教学中学生“自主学习”能力的培养
- 2012年
- 在高中化学新课标和新教材的背景下,如何培养学生的自主学习能力以及养成自主探究和自主学习的习惯,是我们每一个中学化学教师所面临的重要问题。笔者经过多年的教学实践,在教学过程中对学生"自主学习"的能力培养进行了一些尝试,并对其有了新的认识。
- 陈荣坤
- 浅议中学化学习题教学的有效性
- 2012年
- 高中化学教学中的习题训练,不但是学生掌握知识、发展智力的重要手段,同时也是沟通知识与创新的桥梁。因此习题训练也更加关注学生掌握知识、技能的过程与方法,以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成,使化学习题的训练真正起到促进学生发展的作用。文章通过梳理已有的创新理念,总结习题有效讲解的几点思考与认识。
- 陈荣坤
- 关键词：有效性习题创新思维
- 例谈中学化学课堂教学的有效性
- 2013年
- 文章就如何提高课堂教学的有效性，谈谈作者的一些心得。
- 陈荣坤
- 关键词：课堂有效设问创设情境有效性
