陈超
- 作品数：3 被引量：9H指数：1
- 供职机构：灌云县伊山中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 构建个性化的课堂——让学生在美术课堂中与艺术互动
- 2014年
- 美术教学是艺术教育的重要组成部分，不仅提供了美术技能技巧的学习，在美术欣赏和创作的过程中培育和健全人的审美心理结构，培养敏锐的感知力、丰富的想象力和无限的创造力，促使学生具备基本的艺术能力，并用多种美术媒体材料和方法表达观念和情感，追求艺术化的生存，追求更高的审美品位，同时保持较高的审美趣味，为终生发展艺术能力奠定一定的基础。
- 陈超
- 关键词：艺术教育个性化审美心理结构艺术能力
- 我的第一节美术课
- 2019年
- 我喜欢美术。我喜爱美丽的图案和绚丽的颜色,具象的写实与抽象的含义;喜欢古典的唯美或者现代的狂放,写意画磅礴恢宏的气势;也喜欢工笔画或浓或淡的细腻。我痴迷破解线条的神秘和追逐光影的变幻;我羡慕画家那高超的技巧和不凡的气质;我梦想成为其中一员。终于,梦想照进现实,我成为一名美术教师。
- 陈超
- 关键词：美术
- 生活化教学与小学美术的有效融合策略分析被引量：9
- 2020年
- 生活化教学方式在当前教学工作中发挥着积极作用,将其融入小学美术教学环节,可以获得良好的效果。该文从分析生活化教学和小学美术融合的重要性入手,介绍当前教学中的一些不足之处,包含教学手段、教师思想认识和教学能力等方面,并以此为基础,提出了一些科学、可行的教学策略,为科学融合生活化教学和小学美术、提升小学美术教学水平提供借鉴。
- 陈超
- 关键词：生活化教学小学美术
