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刘常虹

作品数:8 被引量:0H指数:0
供职机构:沛县第二中学更多>>
相关领域:文化科学文学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇作文
  • 2篇文教
  • 1篇调相
  • 1篇元代
  • 1篇元代社会
  • 1篇蕴藉
  • 1篇人文
  • 1篇人文素养
  • 1篇师生
  • 1篇诗歌
  • 1篇诗歌鉴赏
  • 1篇思想感情
  • 1篇团队合作
  • 1篇团队合作精神
  • 1篇作文教学
  • 1篇作文指导
  • 1篇窦娥
  • 1篇窦娥冤
  • 1篇文道

机构

  • 7篇沛县第二中学

作者

  • 7篇刘常虹

传媒

  • 1篇语文知识
  • 1篇语文天地
  • 1篇语文教学之友
  • 1篇写作(下)
  • 1篇作文成功之路...
  • 1篇现代语文(中...
  • 1篇江苏教育(中...

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2013
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
例谈快速把握古典诗歌思想感情的方法
2016年
理解、把握和评价诗歌的思想感情,是高考古代诗歌鉴赏的热点和重点。然而,而古代诗歌含蓄蕴藉的特点及其与现代的时空距离给学生的理解造成了一定的难度。那么,如何快速而准确地把握诗歌的思想感情呢?一、仔细阅读标题,结合作者和注释题目往往概括了诗的主要内容,暗含了思想感情。所以,鉴赏诗歌的第一步,就是仔细阅读标题,把握诗题中的关键信息。
刘常虹
关键词:古典诗歌思想感情古代诗歌鉴赏含蓄蕴藉合作者标题
师生同欲 方得齐辉——以高中文言文教学为例
2017年
文言文教学历来是高中语文教学的一个难点.由于文言文体裁自身的特点,学生理解起 来较为困难,学生的学习积极性也不高,文言文课堂教学很大程度上是以教师讲解为主.因此,要解 决现阶段文言文课堂教学的这些问题,就必须寻找师生之间的契合点,激发两者共同欲望,才能有 效提升文言文教学效率.
刘常虹
关键词:文言文教学
“国学热”背后的“冷思考”——兼及文科教育的“文道割裂”和“人文素养缺位”
2016年
"国学热"的持续升温,不仅是社会各个层面对国学重视的充分显现,更是时代需要,民心所向。不容置疑学校成为传承与创新传统文化的主阵地,其在国学传承方面的重要作用有目共睹。"国学课程"的主要内容应该是什么;国学教育为何而教,目的是什么;谁来教,怎样教;如何评价;如何与现行教育体制接轨。这些"国学热"背后的问题都应该让教育工作者冷静思考。
刘常虹
关键词:国学热人文素养现行教育体制文道
作文闲谈
2016年
写作是学生生命不可承受之重,作文的本质是'心灵独白',守住自己的心,由'自我'去开拓原发现、原感受、原创作。如此,作文则无往而不胜。
刘常虹
关键词:作文攻略
集体备课制度的优势
2013年
集体备课制度是教学工作进行全程优化的教研活动。是教师在教学的认知、行为上向科学合理方向转化的活动,它突出的是集体的智慧和力量,强调的是团队合作精神。
刘常虹
关键词:集体备课制度团队合作精神教学工作教研活动教师
唱一首自己心中的歌——谈高中生作文的个性化
2015年
《普通高中语文课程标准(实验)》中的“表达与交流”一节明确要求:“力求个性、有创意的表达。”2012年《普通高等学校招生全国统一考试(江苏)说明》中也指出:“推理想象有独到之处,有个性色彩。”两者就语言表达都明确规定有“个性”,这个“个性”也就是要求高中生的作文应有个性化。唱自己心中的歌,将使自己的作文流溢出个性色彩。因为“心中的歌”是自己的真心话,新鲜的话、动人的话、启人心智的话、令人感悟的话。
刘常虹
关键词:命题作文涵咏高中作文教学课堂作文作文指导
新课改背景下古代戏剧教学浅探
2015年
先看一教学片段:在上《窦娥冤》时,师生理解了作品的内容大意后,在讨论窦娥的形象时,因为提倡多元个性化解读,有些学生提出了这样的观点:窦娥并不善良,她发的誓愿未免太恶毒,六月飞雪、亢旱三年,真正受害的是无辜的百姓;为了个人的冤屈而伤及无辜的百姓,是无法称得上善良的。这种脱离文本、脱离时代的想当然的理解,在古代戏剧作品的教学中还是比较普遍的。
刘常虹
关键词:古代戏剧窦娥《窦娥冤》教学单元元代社会
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