孟祥毅
- 作品数：14 被引量：37H指数：4
- 供职机构：安阳职业技术学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 甲状腺机能亢进症209例临床分析被引量：1
- 2008年
- 目的：探讨甲状腺机能亢进症外科治疗手术方式。方法：回顾性分析1990—2005年209例甲状腺机能亢进外科治疗的病历资料。结果：手术方式改进后。术后并发症明显减少。结论：随着甲状腺机能亢进术前准备、麻醉方法以及手术方法不断改进，甲状腺机亢进术后并发症发生率明显下降。
- 张良孟祥毅卢秀波
- 关键词：甲状腺机能亢进症手术方式并发症
- 红景天苷通过激活AMPK/PI3K/Akt/eNOS途径减轻ApoE(-/-)小鼠动脉粥样硬化被引量：8
- 2018年
- 目的探究红景天苷对ApoE(-/-)小鼠动脉粥样硬化的影响及所涉及的相关分子机制。方法将ApoE(-/-)小鼠分为正常饮食组(ND组),高脂肪饮食组(HFD组),AMPK激活剂组(AC组),低(L-SAL组)、高(H-SAL组)剂量红景天苷组。应用苏丹Ⅳ染色、HE染色和Masson染色行ApoE(-/-)小鼠动脉粥样硬化病变分析;应用主动脉内皮依赖性舒张功能实验检测Apo E(-/-)小鼠主动脉血管内皮舒张功能;应用免疫组织化学分析主动脉p-AMPK、p-PI3K、p-Akt、p-e NOS蛋白表达情况;应用蛋白免疫印迹分析ApoE(-/-)小鼠AMPK、PI3K、Akt、eNOS蛋白磷酸化水平。结果与ND组小鼠相比,HFD组病变区面积、斑块面积均显著增加,而胶原含量显著降低(P<0.05)。与HFD组相比,L-SAL组和H-SAL组病变区面积、斑块面积均显著降低(P<0.05),胶原含量显著增加(P<0.05),且H-SAL组与L-SAL组差异有统计学意义(P<0.05)。与ND组相比,HFD组内皮依赖性舒张功能显著降低(P<0.05)。与HFD组相比,L-SAL组和H-SAL组内皮依赖性舒张功能均显著增加(P<0.05)。与ND组相比,HFD组p-AMPKα(Thr172)、p-PI3K、p-Akt、p-eNOS(Ser1177)MOD值均显著降低(P<0.05)。与HFD组相比,AC组、L-SAL组和H-SAL组p-AMPKα(Thr172)、p-PI3K、p-Akt、p-eNOS(Ser1177)MOD值均显著增加(P<0.05)。与ND组相比,HFD组p-AMPKα(Thr172)、p-PI3K、p-Akt、p-eNOS(Ser1177)蛋白表达显著降低(P<0.05)。与HFD组相比,L-SAL组和H-SAL组p-AMPKα(Thr172)、p-PI3K、p-Akt、p-eNOS(Ser1177)蛋白表达显著增加(P<0.05)。H-SAL组与AC组各项指标相比差异无统计学意义(P>0.05)。结论红景天苷能够通过激活AMPK/PI3K/Akt/e NOS信号级联,改善与e NOS活化相关的血管内皮功能,从而减轻Apo E(-/-)小鼠动脉粥样硬化病变。
- 左晓利黄红莹孟祥毅
- 关键词：红景天苷小鼠动脉粥样硬化
- 浅谈课前备课被引量：1
- 2008年
- 课堂教学的成功与否,很大程度上取决于课前备课,如何才能备好课需要注意哪些问题,笔者在本文中从备课的意义,备课的方法和步骤,备课的注意事项等方面进行了全面的阐述。
- 孟祥毅
- 关键词：课前备课教师课堂教学教学质量
- PBL教学模式在人体解剖学教学中的应用被引量：7
- 2009年
- PBL教学模式是以问题为基础的教学，是以学生在学习中所涉及的各种问题为基础，以培养学生解决实际问题的能力为目标，边学习、边实践的一种教学模式的简称旧。PBL教学法改变了以往单向式教学法，注重调动每一位学生的学习积极性，重视能力的培养，发展自主学习和终身学习能力。随着现代社会的不断发展，PBL教学模式的内涵、外延也在发生变化，就其核心内容和方式方法而言，教与学是一个教学主体之间相长的过程，它有利于学生主动参与教学过程，积极主动、分析批判地接受知识，并尽快完成知识到能力的转化。
- 孟祥毅
- 关键词：PBL教学模式人体解剖学
- 提高中等卫生学校人体解剖学课堂教学效果的方法被引量：4
- 2009年
- 在医学教育中，人体解剖学是重要的医学基础课之一，医学中1/3以上的名词术语都来自于解剖学，但其内容多而琐碎，有些内容抽象而枯燥，而中专生文化基础薄弱，理解能力低，学好这门课有困难。为此，笔者在多年的解剖教学实践中，摸索出了一套切实可行的教学方法，现归纳如下。
- 孟祥毅
- 关键词：教学效果中专生
- 浅谈解剖学“三化”教学
- 2004年
- 孟祥毅郝昶王双生
- 关键词：解剖学三化教学
- 胃大部切除术后几种严重并发症的诊治体会(附33例分析)被引量：2
- 2009年
- 目的:探讨胃大部切除术后,严重并发症的诊断与治疗问题。方法:回顾性分析近10年来胃大部切除术后33例并发症的病历资料。结果:术后的主要并发症为:术后吻合口出血、十二指肠残端瘘、内疝性梗阻和错位吻合。结论:胃大部切除术后严重并发症诊断治疗要及时正确。
- 孟祥毅张良
- 关键词：胃大部切除术后并发症
- 如何提高中专生的生理课教学质量
- 2008年
- 笔者针对中专生的生理课教学质量的提高，总结了以下几种方法并谈了自己的见解。首先是课堂讲授法；其次是问题讨论法；最后是多媒体教学法。
- 孟祥毅
- 关键词：教师
- 高职医学教育对学生个人发展的研究
- 2016年
- 研究目的:为了了解河南高职医学教育对学生个人发展的影响,提高高职医学教育质量,实现高职医学教育的人才培养目标。研究方法:采用调查问卷方法,随机抽取了河南省五所高职高专院校的护理专业2013级在校生250人。研究结果:河南高职高专医学教育普遍上在学生个人发展能力方面还需要继续努力。建议:(1)进一步加强专业知识和技能的培养。(2)进一步提高学生的职业道德和素养。(3)增加学生社会实践时间和机会。(4)增加专业知识外的技能学习。
- 左晓利李卫林孟祥毅王双生邢丽舟
- 关键词：高职医学教育
- 浅谈乳腺增生症被引量：6
- 2005年
- 张良孟祥毅
- 关键词：乳腺增生症病因症状
