王科
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
- 供职机构：江阴市华士实验中学更多>>
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- 构建初中化学高效课堂被引量：1
- 2020年
- 高效教学是新课标的要求,要做到高效教学,就需要教师精心备课、以学生为教学主体,培养学生持久的学习兴趣,同时借助于多媒体,让学生有所收获。下面结合初中化学教学实践就构建初中化学有效课堂谈一下笔者的观点,供参考。一、深入挖掘教材内容,精心备课新时代的初中生虽说有一定的学识基础,但对化学知识的学习还是"大闺女上轿头一回"。
- 王科
- 关键词：初中化学构建高效课堂化学知识酸碱中和教材内容学习化学
- 化学课堂中的“偶然”与“必然”
- 2012年
- 一、展示常态教学初三学生刚接触化学,在学习《蜡烛及其燃烧》时,教师用的最多的两种教案通常是:方案一:老师以直观的演示实验,清晰的叙述语言,适时的课堂提问,必要的板书以及简单的原因分析等,使学生比较轻松的了解蜡烛在点燃前、燃烧时。
- 王科
- 关键词：生成性化学课堂课堂提问教学过程教学目标
- 新时代化学实验教学探究被引量：1
- 2019年
- 初中化学学科的学习由于概念和原理抽象、难以理解,所以实行实验教学就成了学习的切入点.通过实验能把学生引进化学领域,并能够激发学生对化学学习的兴趣.新时代的初中生都有一定的个性特点和学识基础,并且具有很强的好奇心.为此,在化学实验课堂上可通过演示实验进行教学,通过创设良好的教学情景,激发学生的好奇心,引发学生探索的欲望和求知的兴趣,方能够达到学生对知识的认识、理解与掌握.
- 王科
- 关键词：化学实验教学化学教师化学教学
- 新时代初中化学课堂教学的思考被引量：2
- 2020年
- 新时代提高课堂教学有效性是教师在素质教育背景下追求和探索的目标.新时代素质教学就是让学生在课堂上获得高效的发展,把"无效或低效"的课堂教学行为转移出课堂,实现最优化的教学,在为学生减负的同时,让学生在和谐有效的状态下进行高效率的学习,从而让学生牢固掌握化学"双基"知识,培养学生的探究、创新能力.一、当前化学教学存在的问题及成因1.学生自身问题.一是由于学生原先没有接触过化学知识,再加上化学学习需要思维活跃,对学生来说"有些难".
- 王科
- 关键词：化学课堂教学化学知识化学素养互动交流初中化学
- 生活化教学在初中化学学科的应用被引量：1
- 2020年
- 新时代的素质教育及新课标要求教师以学生为主体进行创新教学。本文就从在教学中设置生活化情境、在教学中进行生活化实验、课后布置生活化作业等三方面对生活化教学在初中化学学科的应用进行探索研究。
- 王科
- 关键词：初中化学生活化教学
