冯小勇
- 作品数：12 被引量：8H指数：1
- 供职机构：江苏省东台中学更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学生物学更多>>
- 一节“研究性学习”课的教学组织与设计被引量：1
- 2002年
- 缪月萍冯小勇
- 关键词：研究性学习教学组织教学设计
- 职业中学尝试STS教育被引量：1
- 2001年
- 杨树娟冯小勇
- 关键词：STS教育高素质劳动者职业教育中等教育创业人才能源基地
- 例谈核心素养导向的高中生物概念教学策略被引量：1
- 2019年
- 新修订的《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称'课标')指出,高中教育阶段的生物学课程是以提高学生生物学核心素养为宗旨的学科课程。但目前的高中生物课堂中,'死记硬背'生物学概念、原理;黑板或屏幕上'做'实验;'题海'战术等有悖于'课标'理念的教学手段仍大量存在。核心素养导向的概念教学策略,如模型建构、自主探究、演绎与推理等在高中生物课堂中鲜有发现。究其原因,一方面是陈旧的教学思维惯性难以克服;另一方面是对高中生物大概念、重要概念的理解与认识不足。笔者结合教学实践,就核心素养导向的高中生物概念教学策略作浅显阐释,以期共同探讨。
- 冯小勇
- 关键词：概念教学高中生物教学策略
- 数学建模的教学实践与思考被引量：1
- 2009年
- 从中学生物学教学角度简述了数学模型与模型方法的含义,通过实例介绍了数学模型构建的基本步骤,以及模型结论的课堂拓展、运用。
- 冯小勇
- 关键词：数学模型模型构建教学实践
- “生长素的生理作用”一节的教学设计被引量：2
- 2010年
- 高中新课程改革不仅需要有课程实施的行为方式的创新，更重要的是要有深层次的课程理念的创新。现行高中生物学课程，在传授生物学基本知识、训练基本技能的同时．教师更需有意识地拓展、延伸课堂教学，为学生提供探究、实践的机会，让学生学会一些基本的探究方法，形成一定的探究能力，逐步养成科学的学科态度和学科价值观，提高、丰富学科素养，促进他们全面而有个性的发展，为他们终生发展奠基。基于此，笔者对“生长素的生理作用”一节的教学设计如下。
- 冯小勇
- 关键词：教学设计生理作用生长素新课程改革生物学课程课程理念
- “转基因技术在农业生产中的利与弊”的研究性学习
- 2004年
- 关于基因工程的相关知识在高中生物学选修教材中已作了较为详细的介绍，转基因技术在医药卫生、农业、林业生产上已开始使用，近几年高考试题中也有所涉及。怎样在学生现有知识准备的基础之上，把书本知识与现实生产、生活进行沟通，关注学生学习的过程，训练学生的思维方法，提高思维水平。
- 冯小勇缪月萍
- 关键词：选修教材基因工程高考试题转基因技术农业生产研究性学习
- 运用PowerPoint软件制作生物学概念图
- 2007年
- 缪月萍冯小勇
- 关键词：POWERPOINT软件生物学课程概念图知识
- “调查媒体对生物科学技术发展的报道”研究性课题的组织与实施
- 2002年
- 沈宇江冯小勇
- 关键词：媒体研究性课题
- 对“重组DNA分子的模拟操作”实验的优化设计与实践探索
- 2018年
- 人教版高中生物教材选修3专题1《基因工程》由于知识内容的抽象和学生对相关知识储备的相对缺乏,导致学生的知识、能力迁移效果差。在教学实践中,教者总感到讲的吃劲,学生学的吃力。《DNA重组技术的基本工具》一节是学习整个专题的基础,准确理解工具酶、运载体的功能是学习本节课的难点之一,以实际动手模拟操作的学习方式为载体,通过富含科学内涵的动手实践来理解抽象知识,引导学生自主构建知识网。
- 冯小勇
- 关键词：模拟操作限制酶高中生物教材目的基因酶切位点基因表达载体
- “综合能力测试”背景下的高三生物学教学策略
- 2000年
- 冯小勇
- 关键词：综合能力测试生物学教学
