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张荷

作品数：6 被引量：1H指数：1
供职机构：北京市海淀实验中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇历史课
  • 3篇中历
  • 3篇历史课堂
  • 3篇课堂
  • 3篇高中历史
  • 3篇高中历史课
  • 2篇用脑
  • 2篇友善
  • 2篇友善用脑
  • 2篇善用
  • 2篇教学
  • 2篇高中历史课堂
  • 2篇创设
  • 1篇学历
  • 1篇认知神经
  • 1篇认知神经科学
  • 1篇实模式
  • 1篇实效
  • 1篇实效性
  • 1篇史料教学

机构

  • 6篇北京市海淀实...

作者

  • 6篇张荷
  • 1篇田琳

传媒

  • 3篇基础教育参考
  • 1篇北京市海淀区...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 3篇2013
  • 1篇2012
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
运用“友善用脑”理念,创设高中历史课堂的导入设计
"友善用脑"的教学理论是新西兰教育家克里斯蒂·沃德女士提出的。该理论特别提倡一堂课的教学应有"精彩的开头、充满吸引力的过程和有力的结尾"这样三段式。在这里我想谈谈"精彩的开头",也就是课堂导入设计。这关系到学生对整节课的...
张荷
高中历史课史料教学功用浅探被引量：1
2013年
伴随着高中课程改革的深入展开，史料教学在中学历史教学中已是不可或缺，并且愈来愈受到关注。为了更有效地实施中学历史史料教学，全面贯彻历史学科中所蕴含的素质教育，培养学生的人文素质与历史思维能力，进一步发挥史料教学在高中历史教学中的有效作用，
张荷
关键词：史料教学教学功用历史课中学历史教学历史思维能力
运用脑科学理论 提高历史教学实效
2012年
近10年来，脑与认知神经科学飞速发展，脑科学的研究成果被应用到教育教学领域已成为不可阻挡的趋势。而如何运用脑科学理论服务于教学，提高历史课堂教学实效性，是值得相关教师思考的问题。
张荷
关键词：教学实效性历史课堂认知神经科学教学领域脑科学
探索中学创新型人才培养之路——以北京市海淀实验中学“钱学森班”为例
2017年
“钱学森班”是北京市海淀实验中学于2005年成立的，作为全国首个以钱学森先生的名字命名的实验班，就此开启了探索中学创新型人才培养之路。海淀实验中学对“钱学森班”学生从“创新意识、创新能力、知识结构、团队精神、道德修养”五个方面进行培养，激发学生的进取精神和坚强意志，提升其创新能力，并逐步形成了具有“海实”特色的创新型人才培养模式。
田琳张荷
运用“友善用脑”理念,创设高中历史课堂的导入设计
<正>"友善用脑"的教学理论是新西兰教育家克里斯蒂·沃德女士提出的。该理论特别提倡一堂课的教学应有"精彩的开头、充满吸引力的过程和有力的结尾"这样三段式。在这里我想谈谈"精彩的开头",也就是课堂导入设计。这关系到学生对整...
张荷
文献传递
有效运用评价数据提升学校科研工作
用科研视角去审视课堂、去看教育,才是一条科学的途径,也是教育发展、教师专业成长的永恒动力.近年来本学校对教科研工作的重视、教师对教科研干部工作的理解和期望，干部对教科研工作的真抓、务实，让学校教科研成为多数教师的一种习惯...
张荷
关键词：高中教育评价数据
文献传递
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