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徐争鸣

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供职机构：安庆市第九中学更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇自然科学总论

主题

  • 1篇知识
  • 1篇知识层
  • 1篇知识层次
  • 1篇举一反三
  • 1篇课程
  • 1篇化学课
  • 1篇化学课程
  • 1篇化学知识
  • 1篇教学
  • 1篇分类教学
  • 1篇初中化学

机构

  • 1篇安庆市第九中...

作者

  • 1篇徐争鸣

传媒

  • 1篇科技视界

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
依托“物质分类教学” 举一反三
2014年
随着新课改的深入,高一化学老师普遍认为学生初中化学底子差,知识的运用能力薄弱。对学生而言,化学则变成了高一新生最难学的学科之一。究其原因主要是初、高中化学课程教学目标不同,初中化学的知识层次以学生“知其然”为主,高中化学知识逐渐向系统化、理论化、实际应用方向靠近,因此,如何指导学生去学习高中化学知识,就成为高一化学老师的一项重要的教学目标。认真研究教材结构,
徐争鸣
关键词：初中化学知识层次化学知识化学课程
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