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赵彦

作品数：8 被引量：0H指数：0
供职机构：溧阳市溧城中心小学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学设计
  • 1篇心里
  • 1篇心里话
  • 1篇学生观
  • 1篇有感
  • 1篇语文
  • 1篇语文综合
  • 1篇语文综合素养
  • 1篇预设
  • 1篇说说
  • 1篇同学
  • 1篇童话
  • 1篇童话故事
  • 1篇年级
  • 1篇作文
  • 1篇作文水平
  • 1篇作文指导
  • 1篇文具
  • 1篇习作

机构

  • 4篇溧阳市溧城中...

作者

  • 4篇赵彦

传媒

  • 2篇语文教学通讯...
  • 1篇写作

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2005
共 8 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
享受生成的魅力
农村人常常将老鼠看见猫来形容学生看见老师的害怕程度,课堂上老师是权威,老师的话总是对的,课后老师是主宰,老师叫干啥就干啥。师生地位的不平等,又怎能构建出民主、平等、和谐的课堂?又怎能达到教学相长的效果? 也有人曾经将教师...
赵彦
关键词：预设宽容辩论
文献传递
《三袋麦子》教学设计
2011年
【教学过程】 第一课时 一、揭示课题。谈话导入 1．老师给同学们带来了一份礼物——一个童话故事，想听吗？现在，就请你竖着耳朵听：快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
赵彦
关键词：《三袋麦子》教学设计节日礼物教学过程童话故事同学
自己喜欢的文具——苏教版三年级上册《习作6》教学设计
2013年
1．启发学生观察文具的特点，激发学生说的兴趣，把自己文具的特点和用途说清楚。
赵彦
关键词：教学设计文具习作学生观
在简洁中走向高效——二教《说说心里话》作文指导有感
2015年
作文教学占据着小学语文教学的半壁江山，但提起作文，真是学生“怕”，教师“忧”，有多少学生对作文情有独钟，有多少老师把作文课设定为自己的教学公开课或观摩课呢？一个孩子的语文综合素养很大程度上是体现在作文水平中。回避是解决不了问题的，要突破必须迎上去。近日，笔者执教了人教版四年级下册第二单元习作《说说心里话》，两次课堂实践，静坐反思，感触颇多，对作文教学也有了一点自己肤浅的思考和体会。
赵彦
关键词：《说说心里话》作文指导语文综合素养作文水平课堂实践
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