您的位置： 专家智库 > >

刘藻

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：北京市东城区教育委员会更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇课程
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇学校教育
  • 1篇学校教育质量
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇优质教育
  • 1篇优质教育资源
  • 1篇育人
  • 1篇社会
  • 1篇社会大课堂
  • 1篇师专
  • 1篇探索教育
  • 1篇资源共享
  • 1篇资源平台
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育均衡
  • 1篇教育均衡发展

机构

  • 4篇北京市东城区...

作者

  • 4篇刘藻
  • 1篇冯洪荣

传媒

  • 2篇基础教育参考
  • 1篇北京教育（普...
  • 1篇2010年北...

年份

  • 1篇2011
  • 3篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
探索教育优质均衡发展之路
2010年
义务教育均衡发展是当代教育问题的重中之重。义务教育均衡发展是体现社会公平、建设社会主义和谐社会的重要途径。"十一五"以来。
刘藻
关键词：学校教育质量教育人才教师专业水平教育资源配置教育
创新机制 共享优质教育资源
2011年
近年来，北京市东城区（以下简称我区）为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20LO一2020年）》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，不断完善义务教育优质均衡发展机制，通过均衡配置软硬件资源、促进软硬件资源共享等途径，使义务教育均衡发展水平不断提升。
冯洪荣刘藻
关键词：资源共享优质教育资源教育均衡发展教育改革义务教育
以课程体系开发推进社会大课堂课程化
2010年
“北京市中小学生社会大课堂”启动以后，我们重点在探索长效、常态地推进社会大课堂体制，完善运转管理机制，从实操层面向课程延伸等方面做了一些工作。我们的社会大课堂建设思路可以用三个“双”概括——“双基”，即管理体系和资源平台两个基础性建设，“双向”，即学校和资源单位联手进行资源开发；“双途径”，即通过课外实践活动与地方课程研发两个渠道来体现社会大课堂的应用。
刘藻
关键词：社会大课堂课程体系开发课程化课外实践活动资源平台
学科教学中的公民教育
东城区一方面严格执行国家课程,保障公民教育的基本内容,同时,利用自身天然的教育文化资源,积极开发地方课程,不断丰富与深化公民教育.'蓝天工程'博览课成为东城公民教育的第二课堂,目前区内有47所学校拥有了自己的课程基地,不...
刘藻
关键词：公民教育学科教学课程设置
文献传递
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0