徐明
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
- 供职机构：泰州市第二中学更多>>
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- 历史教学中学生积极心理的培养
- 2004年
- 现代教育在强调入对社会的适应，强调人面向社会发展时，却忽视了人的生存本身，忽视了“照料人的心魄”这一教育的永恒使命。现代教育强调知识，历史作为一门人文学科，它始终以人为中心，以追问历史对于人的意义、价值和存在本体为己任，它通过人类积累的智慧精神。
- 徐明
- 关键词：教学方法课程理念心理素质教育
- 市场对近现代资本主义经济发展的思考
- 2003年
- 资本主义经济是建立在雇佣制基础上的发达的商品经济,商品经济运转是通过市场进行的,市场是商品交换的场所,是商品交换关系的总和,是生产社会化的一种调节手段。
- 徐明
- 关键词：教学效益世界近现代史资本主义经济市场经济历史教学
- 基于历史课堂教学的学生个性发展之我见
- 2015年
- 哲学家雅斯贝尔说:"教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。"众所周知,宏观的、长远的人类利益不是在短时间内由少数个体完成的,但是,我们也决不能因此而忽视每一个个体在实现宏观的、长远的人类利益时的作用。教育的本质是育人,是要把人的潜能尽最大可能地挖掘出来。就中学历史教育教学而言,我们相信,我们面对的每一个个体,都是一个完整的人,是一个独立的人。从发展的角度讲。
- 徐明
- 关键词：历史课堂教学学生个性发展中学历史教育生命个体历史思维能力
- 高中历史课堂教学“供给侧改革”几点思考
- 2016年
- 所谓供给侧结构性改革,就是从提高供给质量出发,用改革的办法推进结构调整,矫正要素配置扭曲,扩大有效供给,提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性,提高全要素生产率,更好满足广大人民群众的需要,促进经济社会持续健康发展。而历史是反映人类发展进程,揭示社会发展规律的学科。历史教育目的在于揭示人类社会发展的本质规律,承前启后,鉴古知今,指导人们的生产生活实践。历史教学中的＂供给侧＂改革就是要通过老师的观念、教法、手段与策略入手,通过一系列卓有成效的改进、纠偏、整合,提升教学水平促进教学效率的提高,有效丰富学生的知识,增强解决问题的能力,促进学生全方位的发展。如何进行教学的＂供给侧改革＂呢,可从以下几个方面思考。
- 徐明
- 关键词：历史教学课堂教学全要素生产率
- 基于“泰微课”资源的三步导学教学模式的实践与思考被引量：2
- 2019年
- “江苏泰微课网络课程”(以下简称“泰微课”)是在江苏省教育厅指导和凤凰集团支持下,由泰州市教育局和江苏凤凰科学技术出版社联合推进的一个网络资源与纸质教材相结合的融合性课程。随着教育信息化的飞速发展和“泰微课”在泰州市的试点应用,江苏省泰州市第二中学将现代信息技术与学科教学深度融合,在专家引领、同课异构、学习研讨和外出参观学习等活动的基础上,初步探索并形成了基于“泰微课”的“自主、合作、巩固”三步导学的课堂教学模式。实践证明,该教学模式的实施,有助于学生学会学习、学会合作、学会交流,为终身发展奠定基础。
- 徐明
- 关键词：课堂教学模式网络资源导学现代信息技术
