韩莉
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：扬州市江都区龙川小学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 多元设计话评价,渲染浓郁语文味
- 2016年
- 评价是课堂教学的重要组成部分。教师在具体设计时,需要考虑多种因素,关联教材、关联情感、关联表达,用浓浓的语文味覆盖教学评价。这样就能使学生在潜移默化中形成语文素质。
- 韩莉
- 关键词：小学语文课堂评价语文味
- 语文核心素养需在阅读体验中生成
- 2019年
- 阅读与写作是互相促进的,阅读积累能够有效地转化成实际的写作能力,同时,写作的需要也会驱动阅读体验深入下去.在小学语文教学实践中,教师应立足于学生知识的积累与自我表达的进步,兼顾阅读与写作要求,构建读写结合的情境,实现语文素养的全面提升.
- 韩莉
- 关键词：写作能力教学语文
- 我看第一课时——浅谈小学语文阅读第一课时的有效性教学
- 2012年
- 语文教学过程中,一篇课文的教学任务很难在一节课40分钟内完成,一般都要二到三课时,大致经历＂导入新课——学习生字扫清阅读障碍——整体感知——重点探寻——总结全文——领悟表达——拓展延伸＂的过程。
- 韩莉
- 关键词：语文阅读有效性教学教学过程教学任务整体感知
- 浅谈语文“智慧课堂”的构建被引量：2
- 2017年
- 构建智慧型的课堂是新课改中语文教学的热点,对落实有效教学,提升教学质量有着非凡意义.立足当前的小学语文教学,构建“智慧课堂”应做到：引导学生挖掘,深入学习;引导学生思考,活跃思维;引导学生创造,培养能力;引导学生理解,形成精神.
- 韩莉
- 关键词：智慧课堂语文教学
