沈宏
- 作品数：9 被引量：17H指数：2
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- 让数学课堂飘荡着研究性学习的芬芳
- 2017年
- 近年来,我校掀起了课堂教学研讨的高潮.经过专家引领和自主研究,＂学—想—讲—练—悟＂相结合的自主成功课堂模式已初步形成,＂目标明确、任务前移、创设情境、运用模式、分层要求、精细管理＂已成为我们＂自主成功课堂＂的关键要素.
- 沈宏
- 关键词：数学教学研究性学习课程教育
- 践行生本,有效教学
- 2019年
- 如何提高数学教学的有效性,是一个永恒的话题,尤其是在以人为本,让每位学生都能得到最优发展的新课标理念下,更是一个值得探讨的课题.那么如何提高高中数学课堂教学的有效性呢?本文提几点不成熟的看法,供大家参考.一、面向全体学生,注重全面发展1.尊重个体差异,积极因材施教俗话说,一母生十子,十子各不同.学生也是如此,他们之间存在着个性差异,教师必须承认这一点.要想全面了解学生,应首先从关注学生的个性差异做起.
- 江春沈宏
- 关键词：有效教学数学课堂教学以人为本因材施教
- 基于元认知理论的高三数学复习策略初探被引量：2
- 2017年
- 作为一项高级心理技能,元认知在提升学生目标意识,优化学生学习策略等方面有着重要价值.在高三复习的过程中,我们要立足于元认知理论来优化数学课堂,加强方法和策略指导,提升学生的自我监控能力.
- 沈宏
- 关键词：元认知理论高三数学自我监控能力心理技能高三复习
- 试论高中数学核心素养的内涵及培养策略被引量：4
- 2017年
- 随着时代的飞速发展,信息技术的日渐成熟,数学领域的发展十分迅猛,超乎人们的想象。但飞速发展的背后,势必影响到如今的数学教育、基础教育。21世纪的学生所应该具备的核心素养,与20世纪的学生应该是一样的吗?现代社会的变化十分巨大,所应具备的核心素养必定不同。本文针对高中数学教育,浅述现今高中数学教学中核心素养的内涵,以及如何培养学生的核心素养。
- 沈宏
- 关键词：高中数学
- 用好问题抛锚式,让概念课不再枯燥乏味
- 2015年
- 新授课中的概念教学是高中数学中至关重要的一项内容,但部分教师在教学中常草草了事,或干脆回避,想通过大量习题来弥补学生对概念理解的缺陷.结果是学生学得无趣,教师教得很累,概念本质没有理解,对日后的深入应用留下了＂隐患＂.
- 沈宏江春徐文忠
- 关键词：奇偶性奇函数几何概型
- 基于高中数学核心素养的课堂教学——以三角函数的图像和性质教学设计为例被引量：10
- 2018年
- 数学核心素养在所有素养中,处于最关键、最重要的地位并且是使用频率最高的素养,它是一种高于一般数学思维方法的抽象意识,让人从数学的角度即理性、科学严谨、逻辑清晰地去分析解决问题.数学核心素养一共包括六个方面：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析.
- 江春沈宏
- 关键词：高中数学教学设计三角函数课堂教学图像数学思维方法
- 浅析高中数学如何利用解后反思提高学习效益
- 2021年
- 高中数学学习时间紧、任务重,若想提高解题效率单凭"题海战术"不仅枯燥乏味,而且效率低下,也不利于学生自主学习能力的提升.因此,为实现解题的主动性和高效性,必须重视解后反思.通过反思深挖知识的内涵和外延来完善知识体系,通过"多解""多变"等手段来挖掘和发挥学生的潜能,从而培养学生多思善想的好习惯,提高解题效率.
- 沈宏
- 关键词：高效性解题效率
