胡世龙
- 作品数：17 被引量：4H指数：1
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- 像看起来为什么变小了
- 2013年
- 当我们向平面镜靠近时，会发现我们在镜子中所成的像变大了；当我们远离平面镜时，会发现我们在镜子中所成的像变小了．很明显，这种现象与我们所学习的平面镜成像特点中的“物体和像大小相等”的特点是矛盾的．
- 胡世龙
- 关键词：平面镜成像特点镜子
- 对物理教学中有效问题设计的几点思考
- 2013年
- 在初中物理课堂教学中,学生掌握知识技能,提高解决问题的能力,大多情况下都是在教师巧妙的问题设计来实现的。我们所要设计问题的概念是如何界定的、所设计问题的素材来源及设计问题时所需要遵循的原则有哪些,以上几个方面都要在物理教学实践中不断地探索中完善的。基于有效的问题设计在课堂教学中占有十分重要的地位,我们应充分重视教学过程中问题的设计,进一步优化教学流程,提高教学质量,以求达成物理课堂教学的高效性。
- 胡世龙
- 关键词：物理教学素材来源
- 利用自制教具粗略测量透镜焦距
- 2015年
- 在探究凸透镜成像规律的实验之前,首先要测量凸透镜的焦距,通常的作法是用平行光（一般利用太阳光作为光源）聚焦法进行测量,但其测量误差较大。为了快捷、准确地测量透镜的焦距,笔者介绍一种好方法：利用自制教具——＂透镜焦距测量仪＂准确测量透镜的焦距。该测量仪包括较粗的外筒和较细的内筒两个部分,内筒后端有目镜且筒外壁标有刻度,外筒前端有物镜,内筒插入外筒中即可（图1）。
- 胡世龙
- 关键词：透镜焦距自制教具凸透镜成像规律量仪平行光玻璃片
- 基于多版本教材中“比较不同物质的吸热能力”实验的设计分析与改进被引量：1
- 2013年
- 不同版本教材的编者对“比较不同物质的吸热能力”的实验设计方案有所不同，但实验设计的目的却非常一致——让学生在实验探究活动中有效的理解比热容概念的涵义。通过综合分析各版本教材设计实验方案优点及不足之处，特在原来实验方案的基础上加以合理的改进，使实验现象更加理想，实现实验效果最优化，从而更好的为教学服务。
- 胡世龙
- 关键词：比热容
- 暖水瓶使用中所涉及的物理知识被引量：1
- 2008年
- 众所周知,暖水瓶是人们日常生活中家庭必备工具之一,它可以用来贮存热水,给我们的生活带来了不少便利.我们在使用中是否会遇到这样那样迷惑不解的问题呢?
- 胡世龙
- 关键词：空气柱指点迷津热对流振动频率
- 对“估测大气压值”实验的分析与改进被引量：1
- 2014年
- 苏科版教材中“估测大气压的值”的实验，虽为教师演示实验，但按照教材的方案进行实验，实验结果与理论上相差甚远。在理论分析的基础上，充分考虑到针筒中残留气体、针筒与活塞之间的摩擦力对实验结果的影响，对实验操作方法及数据的处理做了一定的改进，达到预期的教学效果。
- 胡世龙
- 关键词：摩擦力
- 中考知识迁移题例谈
- 2007年
- 近几年来,由于新课程改革的实施及不断推进,各类开放性的知识迁移题在各地中考试卷中也悄然亮相。
- 胡世龙
- 关键词：知识迁移乒乓球
- 漫画中的“理”趣
- 2009年
- 漫画释义题，通过别出心裁的设计，寓物理知识于漫画中，让考生放松心情，从容应试，既拉近了物理、生活、社会之间的距离，又能体现新课改中的人文理念．
- 胡世龙
- 关键词：漫画物理知识人文理念考生应试
- 拉开马德堡半球需要几匹马
- 2013年
- 1654年，马德堡市长奥托·格里克于罗马帝国的雷根斯堡进行一项科学实验，目的是证明真空的存在．而此实验也因格里克的职衔而被称为“马德堡半球”实验．
- 胡世龙
- 关键词：罗马帝国
- 管窥“猜想与假设”在科学探究环节中的实施策略
- 2013年
- 科学探究是一种重要的教学方式,使学生经历与科学家相似的探究过程,主动获取物理知识,从中领悟科学探究的方法,发展科学探究能力。而科学的猜想与假设则是科学探究环节中最重要的一环,在物理教学过程中占有十分重要的地位。它是我们进行科学探究的灯塔,为我们指明了科学探究的方向。科学猜想的依据就是生活经验和已有的知识储备,科学的研究方法则是进行科学猜想的"拐杖",和谐的教学氛围为学生自由的展示提供了心理保障。
- 胡世龙
- 关键词：猜想思维方法
