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崔明强

作品数:3 被引量:3H指数:1
供职机构:北京市二龙路中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇语文
  • 2篇阅读教学
  • 2篇支架式
  • 2篇支架式教学
  • 1篇多读
  • 1篇学习共同体
  • 1篇研究型
  • 1篇研究型教师
  • 1篇语文成绩
  • 1篇语文教学
  • 1篇特殊教育
  • 1篇青年
  • 1篇青年教师
  • 1篇中青年教师
  • 1篇主义
  • 1篇文教
  • 1篇教学提高
  • 1篇教育
  • 1篇课堂

机构

  • 3篇北京市二龙路...

作者

  • 3篇崔明强

传媒

  • 1篇湖南教育(综...
  • 1篇北京教育(普...
  • 1篇现代特殊教育

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2003
  • 1篇2001
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
语文教学中的“支架式教学”被引量:1
2001年
崔明强
关键词:支架式教学语文教学建构主义阅读教学教学模式
运用支架式教学提高听残学生语文成绩的个案研究被引量:2
2003年
1998年9月至2000年7月,我在我班进行听残学生随班就读实验,利用支架式教学来提高听残学生的语文成绩,收到了明显效果.在此想通过个案研究的形式,把这块"砖"抛出来,希望能引起更深入的研究.
崔明强
关键词:支架式教学特殊教育语文成绩个案研究
加强辐射引领 打造学习共同体
2014年
教师学习共同体是教师专业发展的有效组织形式,能够为教师合作学习搭建平台,并凭借共同体激发教师的学习兴趣,通过学习不断实现共同体的自我超越。2010年12月,我校15位热爱学习、具有科研意识的中青年教师在科研主任的带领下,成立了学习共同体——教科研工作室,吸纳学校各个学科的教师,开展跨学科交流,工作室有别于教研组,它不是自上而下的指导,而是平等的交流。它为教师搭建成长平台,打破教师孤立的个体式发展。
崔明强
关键词:学习共同体中青年教师教科研工作课堂教学阅读教学研究型教师
共1页<1>
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