张炳祥
- 作品数：15 被引量：4H指数：1
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- 《学会使用象声词》教学设计与评析
- 2016年
- 一、品读诗歌,认识象声词1.同学们,今天老师给大家带来了一首诗,请看大屏幕：巴喳——巴喳【英】里弗茨穿上大皮靴在林子里走,巴喳——巴喳!＂笃笃＂听见这声音,就一下躲到了树枝间。＂吱吱＂一下蹿上了松树,＂蹦蹦＂一下钻进了密林。＂叽叽＂嘟一下飞进绿叶中,＂沙沙＂哧一下溜进了黑洞。全都悄没声儿地蹲在看不见的地方,目不转睛地看着＂巴喳—巴喳＂越走越远。
- 胡怀春张炳祥
- 关键词：现代诗水泵房
- 习作教学的三条路径
- 2019年
- 习作教学需遵循儿童的心理特点和认知特点,引导他们放飞心灵、自由表达.具体路径有三:通过拓展多元化的视角和抓取随机性的场景,指导有意观察;通过关注生活的细小片段和观照自然的神奇美妙,生成独特感受;通过与现实生活和未来生活的对话,促成个性化体验.
- 张炳祥
- 关键词：习作教学
- “大单元”教学路径探寻
- 2022年
- 学习任务群都是由一个个单元组成的,往往是由几个同类的单元组成的一个群,这个单元的综合性很强,与平常的单元形式不同,因此称之为“大单元”。语文“大单元”教学,其实也是基于语文学习任务群的教学。“大单元”教学模式可以把语文教学目标、任务、学习方式等整合为-个有机整体,形成新的单元教学结构,提升学生的学习品质。那么,基于“大单元”的课堂教学如何实施呢?
- 张炳祥
- 关键词：单元教学课堂教学教学模式语文教学目标
- “三段五步式”有效课堂教学模式的探索与实践
- 2013年
- 小学语文课堂教学要真正实现有效、高效，其实已不仅仅涉及教学内容与方式上局部的小改革，而是需要对课堂教学诸因素（目的、内容、方法、过程等）作综合的考虑。而模式研究，恰能带动这诸种因素的变革，因为要研究模式，就得把模式的主题（即模式赖以生成的指导理论、目标、条件、程序和评价五个构成因素）都考虑通透。所以在阅读教学改革中，我们选择了模式研究。
- 张炳祥
- 关键词：课堂教学模式语文课堂教学教学内容教学改革
- 直面生活 真情互动——《父母的疼爱》创新型设计与评点
- 2005年
- 张炳祥李建国
- 关键词：《父母的疼爱》评点真情教材说明实验本
- 让核心素养在小学语文常态课阅读中落地生根被引量：4
- 2020年
- 在小学语文教学中,只要坚持“以生为本、以学为主”的指导思想,把“学生的进步和发展”作为检验教学质效高低的根本标准,就可以让核心素养在简约轻快的常态课阅读活动中落地生根、开花结果。立足教学实践,以情境应用、生活联系、跨科整合、读写互动、学生体验、信息辅助和群文共读为抓手,着力构建素质化阅读模式。
- 张炳祥
- 关键词：小学语文素质教育
- 课堂·课程·文化--给孩子一辈子有用的东西
- 教育本来就是一种文化活动.这几年,以学校文化为视角,聚焦教育的一些主要问题,从教育价值到课堂境界,从教师发展到课程设计,从教师职业尊严到学生生命成长,已经初步涉猎,也颇有收获.特别是新课程改革以来,学校以“给孩子一辈子有...
- 张炳祥
- 关键词：小学教育课程体系校本文化
- 课堂·课程·文化——给孩子一辈子有用的东西
- <正>教育本来就是一种文化活动。这几年,我们以学校文化为视角,聚焦教育的一些主要问题,从教育价值到课堂境界,从教师发展到课程设计,从教师职业尊严到学生生命成长,已经初步涉猎,也颇有收获。特别是新课程改革以来,学校以'给孩...
- 张炳祥
- 文献传递
- 让语文课堂因细节而灵动
- 2014年
- 笔者有幸参加过江苏省青年教师小学语文课堂教学观摩活动,那是一场课堂教学的盛宴。教师们独特的文本解读思维、创新的教学设计能力、精湛的课堂教学语言,使我为之震撼。精彩纷呈的细节处理更获得了观众们雷动的掌声。是的,课堂教学是由一个个教学细节组成的,并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。结合我们平时的教学。
- 张炳祥
- 关键词：课堂教学语言教学设计能力教学观摩九色鹿
- 赏图 析文 探究 想象——《木兰从军》第二课时教学设计及评析
- 2006年
- 张炳祥
- 关键词：《木兰从军》部首检字法教学设计阅读教学
