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刘秀英

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：丹阳市正则实验小学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇读写
  • 2篇语文
  • 2篇听说
  • 2篇听说读写
  • 2篇文教
  • 2篇教学
  • 1篇德教
  • 1篇读写能力
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教育
  • 1篇语文课
  • 1篇语文实践
  • 1篇阅读教学
  • 1篇说话
  • 1篇思维
  • 1篇思维方法
  • 1篇思想品德
  • 1篇思想品德教育
  • 1篇听说读写能力
  • 1篇品德

机构

  • 2篇丹阳市正则实...

作者

  • 2篇刘秀英

传媒

  • 2篇新校园（上旬...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
阅读教学按好“三键”展现学生独特魅力
2010年
阅读教学是语文教育的重要环节，有利于培养学生的听说读写能力，使学生获得丰富的知识，开阔眼界，活跃思维．受到科学思维方法的训练，促进智力的发展，让学生的能力得到赏识，使学生在在阅读过程中学会合作，受到思想品德教育，陶冶爱美的情趣，同时使学生的独特魅力在阅读中得到充分展现。
刘秀英
关键词：阅读教学听说读写能力科学思维方法思想品德教育语文教育
语文课让“对话”说话
2009年
语文教学的本质就是对话，教师、学生、文本之间的关系是一种对话关系，学生听说读写的语文实践是一种对话实践，而学生的语言能力是一种对话能力。学生只有不断地通过与文本对话，与他人对话，才能在对话实践中，不断地提升自己的语文素质，提升自己的精神高度，并借此进入更高、更新的对话平台。
刘秀英
关键词：语文课说话语文实践文本对话语文教学听说读写
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