曹海涛
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：溧阳市溧城中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 在信息技术教学中“授之以渔”
- 2011年
- 信息技术是一门操作性和实践性很强的学科。学生建立认知过程、掌握正确的学习方法，需要教师的必要指导，也离不开自身的认知实践活动。只有让学生通过实践将知识经过脑部的加工，才能真正学会学习，创造出真正属于他们的精神财富。因此，教师有必要在信息技术教学的过程中，思考如何不断地赋予学法指导新的涵义。
- 曹海涛
- 关键词：信息技术教学精神财富学法指导
- 小学生“数字化”循环日记的实践与研究
- 2017年
- 笔者在所任班级试行了一个阶段的循环日记写作后,学生强烈的新鲜感逐渐平淡,甚者有了像对待作文一样的抵触情绪。经过调查分析发现：“循环日记”在交流的范围、评价的主体、写作分享的兴趣等方面都存在一定的局限性。对此,本文展开了分析。
- 曹海涛
- 关键词：小学生循环日记
- 在感悟中出新
- 2001年
- 现代学习活动不仅着眼于如何取得良好的学习结果,而且注重使学习者能够于学习过程中得到有效的体验,积累有益的经验,实现经验的再创造。就学法而言,过程是方法的动态展开,方法包含在过程之中,所以我们有必要开垦这一方适合创新之苗茁壮成长的“沃土”,使学生在过程体验中感受到自己于学习中所展开的活动,获得创新活动的感性经验和简单方法,并使外在的学习兴趣和动机得到升华。
- 曹海涛
- 关键词：大草原再创造学习者
- “授渔”与创新 ──小学语文教学中培养学生创新能力的探索
- 2001年
- 联合国科教文组织在一份报告中指出:"未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人,人的最大宝藏是学会学习,学会学习是最重要的智慧之源."这就要求我们教师不仅能"授之以鱼",且要"授之以渔".但学生如果不能将学到的方法真正融化为自己的方法,并创造性地加以综合运用,那"授之以渔"又有何用?
- 曹海涛
- 关键词：语言教学
