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李天印

作品数：7 被引量：1H指数：1
供职机构：北京市海淀区教师进修学校更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学科
  • 1篇学生主动参与
  • 1篇社会主义
  • 1篇社会主义建设
  • 1篇失重
  • 1篇实验教学
  • 1篇试题
  • 1篇试题评价
  • 1篇树人
  • 1篇主义
  • 1篇自主命题
  • 1篇综合能力测试
  • 1篇物理部分
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理课
  • 1篇物理课堂
  • 1篇物理课堂教学
  • 1篇物理实验
  • 1篇物理实验教学

机构

  • 3篇北京市海淀区...
  • 1篇清华大学
  • 1篇清华大学附属...
  • 1篇北京市太平桥...

作者

  • 3篇李天印
  • 1篇何龙
  • 1篇孟卫东

传媒

  • 1篇中学物理
  • 1篇物理通报
  • 1篇高中数理化

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
共 7 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅谈立德树人在初中物理教学中的渗透
2017年
深化课程改革、落实立德树人根本任务具有重大意义．立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求．课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，
李天印
关键词：物理教学社会主义建设教育事业教育思想
2014年高考理科综合能力测试(北京卷)物理试题评价
2014年
2014年高考是北京市实施新课程的第五届高考，在北京市连续自主命题的十几年中，北京市的高考逐渐形成了自己的风格，特别是在新课程标准实施后，理科综合能力测试中物理部分的命题逐渐有了一种“追求”——重视基础，回归教材，突出物理学科能力的考查培养．理科综合能力测试中的物理试题始终坚持有利于高校选拔、有利于素质教育的方向．
孟卫东何龙李天印
关键词：理科综合能力测试物理部分高考试题评价自主命题
浅谈“超重与失重”教学中物理学科素养的培养被引量：1
2016年
物理学科素养是科学素养的重要组成部分，利用物理课堂教学中的丰富资源、在物理课堂教学、物理实验教学中培养学生的科学素养是一条理想的有效途径．物理课程在重视科学知识积累的同时，还应重视学生主动参与知识探究的全过程，加强学生实践和实验能力的培养，强调科学方法和科学思维习惯的养成．基于这些认识，物理课堂教学设计应注重把培养学生科学素养贯穿于物理教学的全过程，下面以高中物理“超重与失重”这节课为例，从教学设计、教学实施两方面谈一谈学生物理学科素养的培养．
赵海丽李天印
关键词：物理课堂教学失重学生主动参与物理实验教学课堂教学设计
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