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王惠娟

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：灌云县伊山中心小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 1篇钝感
  • 1篇兴味
  • 1篇兴味盎然
  • 1篇语文
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇原生态
  • 1篇原生态课堂
  • 1篇知识
  • 1篇声情
  • 1篇声情并茂
  • 1篇生态
  • 1篇生态课堂
  • 1篇农村
  • 1篇农村孩子
  • 1篇情节
  • 1篇教学手段
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学手段

机构

  • 3篇灌云县伊山中...

作者

  • 3篇王惠娟

传媒

  • 2篇小学科学
  • 1篇学园

年份

  • 3篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
生态:语文课堂的精彩现身
2014年
课程改革已经进入理性反思的关键时期，此时，教育教学需要回归学生本身，关注学生的真正发展。追寻“生态”的语文课堂是每一个语文教育工作者必然的智慧选择及自然的执着践行，追寻鲜活的生命、可爱的知识、有趣的课堂、好玩的方法，最终实现学生语文素养的提升和人格的完善。
王惠娟
关键词：生态语文课堂
让课外阅读走进农村学生生活
2014年
这是一个信息膨胀的时代，电影、电视、各式电脑层出不穷，科学技术的日新月异，让学生在获取知识的方式上有了更多的选择，古怪新颖的内容、催人泪下的故事情节……面对如此声情并茂的影像信息，书显得乏味、枯燥，越来越多的孩子根本不愿读书，甚至有的农村孩子从来都没有读过课外书。
王惠娟
关键词：农村孩子获取知识声情并茂故事情节课外书
呼唤“原生态”课堂
2014年
＂教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。＂对于新课标所提出的这一理念我们都不陌生。我们语文教师该怎么样正确认识语文,理解儿童,积极引导学生走进文本？我的想法是：举办生态课堂。一、什么是生态课堂生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过现代课堂教学手段,实现教学与学生发展的真正统一的课堂。
王惠娟
关键词：生态课堂课堂教学手段课堂需要兴味盎然钝感涵咏
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