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张建军

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：丹阳市访仙中心校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 1篇学案
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇素质教育
  • 1篇全面和谐发展
  • 1篇自我
  • 1篇自我生存能力
  • 1篇教育
  • 1篇举手
  • 1篇举手发言
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂秩序
  • 1篇教学
  • 1篇教学案
  • 1篇教学案例

机构

  • 2篇丹阳市访仙中...

作者

  • 2篇张建军

传媒

  • 2篇中小学校长

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2004
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
还是举手发言好
2004年
【案例】一次去一个班级听课，发现学生思维很活跃，回答老师提出的问题不用举手，想好了就说，或站，或坐，气氛很热烈。老师讲课时，还有学生不时插嘴。课后，执教老师介绍说，这样做是为了尊重学生，发展学生个性，这体现了新课改的精神。
张建军
关键词：教学案例课程改革课堂教学课堂秩序师生关系
培养学生良好个性
2006年
联合国教科文组织的报告《学会生存》中指出：“应培养人的自我生存能力，促进人的个性的全面和谐发展，并把它作为当代教育的趋势。”随着新课改的深入，尊重学生，重视个性培养，已成为广大教育工作者的共识。但是，良好的个性到底是什么，优良的个性如何培养，目前在中小学校教育工作者中并没形成统一的认识。在实际的操作过程中，我们感到要培养学生的良好个性，必须处理好张扬与培养、个性与共性、扬长与补短的关系。
张建军
关键词：自我生存能力全面和谐发展课程改革素质教育
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